第4章 怎樣才能夠撈取影響值？(第2/2 頁)

考的模式進行，第一天早上語文下午數學，第二天早上理綜下午英語。

語文，陳瀟考得馬馬虎虎，很多詩詞和閱讀理解的做法重生的陳瀟不會，但是原來的這個身體記憶中有，問題不大。

數學就是陳瀟最拿手多了，原本兩個小時的試卷陳瀟只花了四十分鐘就完成了，而且他有把握能夠得到140分以上。

監考老師見陳瀟將試卷翻過去翻過來的，眉頭緊皺，一看陳瀟就是差生的樣子說道：“認真考試，不要東張西望！”

陳瀟問道：“我可以提前交卷嗎？”

監考老師很是生氣，現在的差生，都什麼時候了還不認真，還在混。

“不會做也給我待著！高考是最多提前半小時才能夠交卷！”監考老師厲聲道。

但是當他看著陳瀟的試卷後，愣了！

試卷上密密麻麻寫著答案。

監考老師也是數學老師，他看了一下陳瀟大題的解題步驟。

思路方法全對！

更神的是，最後兩道大題，陳瀟都是用了兩種方法進行解答。

一般而言，最後兩大大題會做的學生全校不會超過20個！

這是什麼神仙學生！

監考老師處於震驚之中。

【影響力+1，累計影響力12。】

陳瀟心動了！這也能增加影響力！

果然，監考老師的情緒一下就緩和下來，說道：“做完了好好檢查下，看看答題卡什麼的填寫沒有。”

做完了！

這才四十分鐘考試就做完了？

考場的三十名學生一下就齊刷刷的看著陳瀟，眼神中充滿了不敢相信。

【影響力+3，累計影響力15。】

漂亮！如此下去很快就能夠累計20點影響力，解鎖第一個科技點了。

終於離考試結束還有半個小時，陳瀟提前交卷，順帶把選擇題、填空題和前兩道大題的解答方式做成小紙條分別扔給了蔣偉和鄧超，這一下又收穫了全班一波影響力。

【影響力+1，累計影響力16。】

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