第11章 點亮科技樹等於開盲盒(第1/2 頁)

陳瀟回到家中已經是下午六點了，陳強還沒有回來，林慧嚮往常一樣早早的收攤在廚房忙碌著。

“媽，爸呢？”

林慧遲疑了一會兒說道：“你爸在廠裡還沒回來呢，趕緊洗手吃飯了。”

陳強已經被工廠停職了，要是過幾天機床還沒有修好，除了被開除外，還會被坑進公安機關當背鍋俠，這個時候他怎麼可能還在工廠？

陳強恐怕是為了賺錢，在外面去找零工了。

陳瀟很懂事也沒有多問，吃了飯後回到臥室，他要點亮科技樹。

【累計影響力22。】

【是否點亮科技樹？】

陳瀟選擇了【是】

【消耗影響力20點，剩餘影響力2點。】

【恭喜，已經點亮科技樹。】

陳瀟：“？？？”

自己根本就沒有選擇，居然就點亮科技樹了？隨機的？這和開盲盒有什麼區別。

陳瀟趕緊檢視到底是點亮了什麼，要是點亮學術型較強但是實用型很差的科技點，自己的賺錢大計又要推後了。

【科技樹：醫學生物（未點亮）；理化機械（未點亮）；計算機資訊（已點亮）……】

系統說明裡面很清楚的表明，點亮的科技樹會十分契合陳瀟現在的情況。

是計算機資訊!

陳瀟心中大定，將計算機資訊科技的科技樹展開。

很快，陳瀟就……鬱悶了。

【計算機資訊：1、c語言，精通。】

c語言……基礎的程式語言，也是很多程式最底層的語言。

使用起來簡單，但是因為需要大量語句語法去表達目的，所以實際應用非常的繁瑣。

重生前陳瀟會c語言，也會使用c語言進行一些小程式的程式設計，但是遠遠談不上熟練二字，畢竟後世還有資料庫和語法更加完善的python。

況且陳瀟也不是學習軟體出生的，重生前對c語言也談不上“精通”二字。

精通c語言能夠幹什麼？

寫程式。

雖然語法繁瑣，但是總歸比沒有好。

c語言是程序導向，注重指標和記憶體，c++物件導向，注重物件和演算法，但c語言是c++的基礎。

再自學一下，陳瀟也可以完全用c++寫一些不是很難的程式。

如果用c++則比c語言輕鬆多了!

想到這裡，陳瀟稍微淡定了一點。

【提醒:點亮下一個科技樹需要影響力50點。】

下一次點亮科技樹就需要50點影響力了。

那麼問題來了，就算是要透過寫一些小程式賺錢，電腦卻沒有……

這個時代真是難搞啊!

可以問沈薇借電腦來用用？

沈薇家庭條件那麼好，一定有電腦。

胡思亂想中，陳瀟沉沉睡去。

第二天週日，陳瀟去圖書館借了c語言和c++的書籍，開始深入學習c++的內容。

果然是精通了c語言後就能夠觸類旁通c++，如果能夠用c++寫程式，那當然比c語言要輕鬆多了。

……

週一早上，是一診出成績的日子。

同學們早早的就達到了教室翹首以盼，一診是高考的第一次檢驗，也是查漏補缺的開始。

對很多學生而言，一診的成績其實就是高考的成績了。

早自習剛剛完，班主任廖老師就帶著成績單來到了教室，他的臉上毫無表情，眾人也猜不到這一次三班到底是考得好還是不好。

廖老師的眼神先是落在了沈薇和蘇喬的臉上，最後落在了陳瀟的臉上。

“這一次一診考試結束了，大家也感受到了考試的氛圍和難度。”廖老師很認真的說道：“高考的氛圍比一診更緊張，紀律更嚴格，但是題的難度比高考還要簡單一些。”

“如果這一次大家感覺做題不是很順手，那麼在今後的半年裡，就要查漏補缺，更加努力了。”

廖老師掃視一些全班同學，說道：“這一次我們班的成績，有一些小驚喜，也有一點意外，不少同學的成績比起上一次月考進步相當顯著，我希望各科老師將試卷發下來後，大家能夠儘快進入高三的狀態，查漏補缺分析原因。”

“下面我公佈成績。”

全班同學屏住呼吸。

廖老師公佈成績有個習慣，從最後一名開