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便玩，念什麼書啊。童年這麼短，好好玩都還不及，啟蒙教育晚個幾個，事半功倍。可惜一切玩樂在縣令大人的觀念裡都是在浪費生命。他當年極小的時候就被許父放在膝前讀書，等到自己做了父親，便照搬了過來教育孩子，被老婆吐槽了好幾回。
“我教孩子們站著背書，乾乾淨淨規規矩矩，還知書識禮，哪裡不好了？總比你帶著孩子們玩成泥猴兒強吧？！”
縣令大人頭一次覺得，在教育孩子的問題是，二人出現了嚴重的分歧，而且不在他的遷就之列。
胡嬌摸摸兩隻小腦袋，準備給縣令大人留點面子。等他們背完了書，由丫環奶孃帶走，這才道：“總比你將孩子們都養成小書呆的強吧？！”她帶著孩子個下菜地玩，讓他們認識自然。還帶著他們去縣學認識各種花草植物，準備等他們大一點，估計就可以開展上樹掏鳥下河摸魚的課程了。
不過這個計劃截止目前為止，她都不曾與縣令大人商議過，想當然他是不會批准的，還不如先斬後奏，等孩子們學會了再告訴他，到時候他也莫可奈何了。
關於二人在孩子們課程設定上的不同，胡嬌不得不在內心�
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