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快，一張很有特色的招募海報就貼到了學校的資訊欄上。

為什麼只張貼到學校的資訊欄並沒有更大範圍地張貼呢？原因很簡單，因為秦週二人都認為在學校裡除了他們二人，一定還會有其他人喜歡搖滾樂，只不過事先不曾相識罷了。既然有喜歡搖滾樂的人，就一定有會彈奏貝斯或者吉他的人，而吉他手轉型彈奏貝斯似乎也不是什麼難事。只在學校張貼的另外一個原因是，二人都希望貝斯手也是同齡人，不想彼此之間的年齡差太多，如果把這份海報張貼到社會上，最後招來一個年齡大很多的貝斯手的話，先不說其音樂理念能不能接受，單單從形象上看就顯得極不協調。

下面我們說說學校的資訊欄。資訊欄是什麼東西？顯而易見，這是一個可以自由張貼資訊的地方，上面張貼著各式各樣五花八門的資訊，有學生的交友資訊，有培訓班的小廣告，有一些諷刺老師的打油詩，甚至還有小診所的人流廣告，總之是分門別類好不熱鬧。

海報張貼在這裡，好處是很多人會看到，而缺點也是有目共睹的，那就是不出一天的時間就會被其他的資訊所覆蓋。如果你的資訊在被埋沒之前沒有體現出它的價值的話，那麼唯一的辦法就是再重新貼上一張，甚至每天都要重複貼上兩三張，直到目的達成為止。

秦暮楚和周健翔共製作了三張招募海報，圖文並茂很有特色但花費功夫。二人不想在招募到貝斯手之前把全部精力都放在製作海報上，索性出了一個餿主意，在海報上寫上兩個人的名字，並註明不得隨意撕毀或遮擋，否則後果自負。這招果然有效，從此往後這張海報一直顯露在資訊欄的醒目位置，沒有人敢在它上面覆蓋住自己的資訊，因為秦暮楚和周健翔在學校裡都是有了名的“天王”，一個尚且得罪不起，何況是一雙？

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半個月過去了，還是沒有人找上門來，秦暮楚和周健翔並沒有灰心，仍在執著地等待著。與此同時，秦暮楚利用課堂時間嘗試著寫一些歌詞，儘管朋克樂都比較短，歌詞內容也不需要什麼詩意，但他還是絞盡腦汁，因為在歌詞中要體現叛逆的思想、朋克的理念和很多很多東西，並不是一件容易的事情。

坐在秦暮楚旁邊的鄭天昊也幫著出謀劃策，雖然後者不喜歡也不理解搖滾樂，但他的叛逆性格使然，往往能說出一些看似大逆不道但蘊含著一定哲理的話，這是秦暮楚不具備的。

有了鄭天昊的協助，秦暮楚終於寫出了一首比較像樣的歌詞

『你以為你站在高高的講臺上，

就可以剝奪我們的自由和權利。

你以為你拿出了校規校紀，

我們就會對你循規蹈矩。

你以為你擺出道貌岸然的樣子，

就可以矇蔽我們的雙眼。

你以為你辛勤撫育了我們，

我們就會對你心存感激。

老師，別裝了！

我已經看清你眼裡的謊言！

老師，別裝了！

我已經看清你眼裡的謊言！

老師，別裝了！

我已經看清你眼裡的謊言！！！』

課間休息的時候，秦暮楚拿著這篇歌詞去找周健翔，讓他提出一些修改的意見以及建議，但他在高三部轉了一圈也沒有看到周健翔的影子，聰明的秦暮楚意識到，只要到高二部找找就一定能找到了。

果不其然，周健翔此時正拉扯著高二女生冉佳楠的小手親密地說著什麼，秦暮楚悄悄溜到周健翔背後，趁其不注意猛地咳嗽了一下。

這一咳嗽把周健翔嚇了個機靈，還以為是老師來了呢，迅速鬆開了冉佳楠的手臂，可當他回頭看到的卻是秦暮楚不懷好意地竊笑的時候，頓時顯得很尷尬。秦暮楚勉強止住笑意，把剛才創作的歌詞遞給周健翔。周健翔雖然對金屬更加偏愛，但這並不代表他對朋克樂不瞭解，他心中默誦了幾遍，評價道“嗯，這篇歌詞還算通順，至少具備了典型的朋克音樂特徵之一，那就是叛逆。”

冉佳楠也饒有興趣地拿過歌詞看，可她怎麼看怎麼覺得這不是歌詞，而更像一個壞學生背地裡寫的罵老師的打油詩，還是不怎麼工整的那種。周健翔拿回歌詞，笑笑說“傻姑娘，朋克音樂就應該是這個樣子的，要是哪天你看到一個朋克讚揚政府的制度或者讚美教育體制那才叫新鮮！”

周健翔對秦暮楚說“這首歌的名字叫什麼？”

秦暮楚想了想“就叫《別裝了》吧。”

樂隊的第一首歌的