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起來都很簡單。這麼說來我考試豈不是能輕而易舉考滿分？哇，我豈不是神童？正做著神童的美夢，忽然一個黑影重重拍到我的側臉，還是那本書，砸到我的太陽穴。

那句話是怎麼說的來著？忍無可忍，是不是就可以無需再忍？

男孩又跑來我這裡撿書。我搶先一步把那本書揀起。

男孩惡狠狠道：〃把書還我。〃

我揚了揚手中的課本，善意地微笑：〃這是你的書？〃

男孩伸手來搶：〃當然！所以快把我的東西還給我！〃

我點頭：〃是你的就好。〃說著，手一揚，直接扔進垃圾桶，沒什麼誠意地道歉：〃啊，對不起，本來想還給你的，不小心失手就掉進去了。〃

對方呆住了。起碼呆了半分鐘，才忽然回過神來。大叫了一聲不和諧詞彙，憤怒地撲上來與我扭打。但是，很不幸地，他找錯人打架了。我大學時候的空手道可不是白學的。雖然技術不到家，對付個小孩綽綽有餘。更何況現在這個身體精力旺盛，我直接一個手刀切中對方的肩膀化解了他的攻擊，然後一拳打中他的肚子。他痛苦地蹲下身去，沒能站起來。

小孩子是無情的。看到這樣的場景，一大半的人都在起鬨加油。不過也有人見事情不妙，直接去找老師。過了一會，老師來了。

〃給我安靜點！〃一聲震喝，教室安靜下來。早上帥氣又冷酷的語文老師走進來，皺眉看我。

歡呼聲早已消散，教室安靜了下來。

〃發生什麼事了？〃老師環繞教室一圈。

〃老師，陳緋把於笙打傷了！〃有好事的人大聲告狀。唔，原來那個倒黴鬼叫於笙？魚生餘生，居然被父母取這樣的名字，真是夠倒黴悲催的。

老師的冷酷視線筆直殺向我。

我立刻做出小兔一般驚慌、小鹿一般無辜，史上最可憐最誠實一眼望過去就想保護的柔弱表情，眼中含淚結結巴巴。〃對、對不起，我只想把書還給他，他來搶，不小心就把書掉進了垃圾桶。然後他打我……對不起，我不該還手的，對不起嗚嗚嗚。〃

老師凌厲的視線再次環繞教室：〃是她說的那樣？於笙先動手打人？〃

在老師的視線逼迫下，開始告狀的同學點了點頭。

見狀不對，於笙捂著肚子惡狠狠看我：〃陳緋搶了我的書不還，所以我才去搶！〃

老師的視線又射向我。我還沒說話，忽聽一個清冷的聲音淡淡地說：〃是於笙先用書砸到陳緋，並且砸了兩次。〃

竟然是墨凌……他一動不動坐在