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”的答應聲後，艾倫整理了一下自己的軍裝走進了那間校長室內。
而屠千軍則是對著韋納斯。塞耶少校行了一個軍禮後便離開了校務樓，到了門外等著艾倫出來一起到範培給他們的宿舍去。
事實上，屠千軍是知道為什麼這位威廉中將對著自己高高舉起卻輕輕放下的。因為很大一部分原因是美國的國策便在於他們想要在現在的中國扶持起一個自己的代理人。
而在戰爭中表現出一定的水準的自己卻是成為了他們扶持和拉攏和觀察的物件，事實上美國的這種做法和判斷在很多年內一直都存在著。
從1906年美國伊利諾大學校長愛德蒙。詹姆士建言當時的西奧多。羅斯福總統吸引中國留學生赴美留學，到後世新中國改革開放、兩國關係正常化後的中美蜜月期，以及上世紀90年代末哈佛大學肯尼迪政府學院大規模培訓中國政府官員，這其中都隱藏了美國以自己的方式改變中國的強烈意願。
而美國之所以要這麼做，很大部分的原因便在於經過了殖民時代他們深刻的知道自己不可能將中國殖民化。於是他們需要的是將中國在更大的程度上變成可以和自己分擔責任而不挑戰美國權利的國家。
於是便有了伊裡諾大學校長詹姆士在1906年給羅斯福的一份備忘錄。這其中聲稱：“哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收穫。”
“商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠。”他敦促美國政府採取措施透過吸引中國留學生來造就一批為美國從知識和精
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