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五位評委老師先後評分結束，02班的平均得分是8。54，算是一個不錯的成績，一般6分以上就算及格，今天的評分標準相比往年要嚴格很多，能得到這個分數也充分說明這群孩子的天賦不錯。

邊上專門安排了統計分數的工作人員，將評委老師的平均分數核實完以後，會第一時間輸入電腦系統當中，在舞臺左側，有一個壁掛式的電子顯示屏，上面專門用來顯示考試的評分結果。

“02班《君臣》，平均得分8。54分，加分/。”

其餘班級沒有得分資訊，顯示屏上暫時只顯示02班的得分情況。

這之後就輪到主評席上的幾位老師，決定是否給予加分鼓勵了，三位老師每人每輪都有1分的許可權，加分環節同樣也是取平均分的，小數點後面兩位四捨五入。

“0。5分”陳勳第一個舉牌。

“0。5分”梁渠跟著舉牌，按照他自己的本意，都是學校裡的苗子，剛才表現的非常搶眼，給個0。7分也不為過，只是一看老同學亮出的牌子，想了想還是改了回來。

“0。4分”宋絮茹笑著舉牌。

“02班《君臣》，平均得分8。54分，加分0。47，最後得分9。01”僅僅隔了幾秒，顯示屏上的資料就已經更新。

主持人沒敢再上臺，只是拿著麥克風站在顯示屏下方，按著螢幕顯示唸了一遍最後得分，舞臺上立刻歡騰起來了，最近幾年的班級考核，從來沒有那個班級的劇本能得到9分以上的成績，差1分就能滿分了啊！

他們的班主任姓曹，三四十歲的模樣，頭髮梳理的油光發亮，02班在他的帶領下，各項年級比賽一向都是名列前茅，只是今天這個得分已經有點超出他的心理預估了。

同一年級，之所以要分出五個班來，首先是出於教學質量考慮，其次也是為了營造班級之間相互競爭的氛圍，這樣能夠促進學生的學習積極性，雖然初衷並不是要分出個甲乙丙丁，可是現實往往就會如此事與願違。

曹老師臉上閃過一抹得意，眼角餘光看見其他幾個老師沮喪的臉色，虛榮心得到了很大的滿足，看來今年校董會那邊頒發的獎學金非我莫屬了！

“請05班的同學們抓緊時間做好競演準備，競演節目《像英雄一樣活著》。”

劉曉妮早從座位上站起來了，墊著腳尖朝電子顯示屏望過去，她還是第一次現場觀看影視學校的內部考核，加上剛才的演出確實精彩，她現在已經開始期待05班帶來的下一個節目了。

舞臺上的帷幕漸漸放下，02班的同學們陸陸續續從後臺走出來，一臉興奮的朝班主任老師揮手，三三兩兩有說有笑的，對今天考核的信心一下子飆到了頂點。（未完待續。）

第0117章　惜敗

05班《像英雄一樣活著》，講的就是一群英雄的兒女，在社會與家庭之間的艱難抉擇，主要透過劇本里展現出來的英雄事蹟，去渲染民族文化傳承的人文話題，劇本立意很深刻，只是表現手法上卻非常粗燥，最後的得分自然不算理想。

看完05班的演出以後，陳勳就在一個勁的搖頭，到不是劇本真的差勁到這個地步，而是對學生們的表現感到惋惜，題材選擇上盲目追崇大氣，以這群孩子的年齡來論，表演能力肯定是跟不上的。

“6。3”

“6。7”

“6。5”

“7。1”

“6。3”

五位評委老師齊刷刷的亮出了分數，不出所料，只是在及格的邊緣徘徊。

“0。2”

“0。2”

到了加分環節，宋絮茹乾脆就沒有亮牌，這就意味著，她對於05班剛才的表現非常失望，如果是劇本的原因她完全可以理解，可是眼下完全就是因為立意和專業能力無法匹配，這是他們不懂得量力而行，好高騖遠的代價。

“05班《像英雄一樣活著》，平均得分6。58分，加分0。13，最後得分6。71”

現實總是殘酷的，舞臺上那群孩子一個個垂頭喪氣的，這成績放在往年還是可以得過且過，可是今年不一樣啊！陳老師和梁教授還在臺下坐著呢，這樣的表現，不僅已經無緣年底的藝術文化節，在兩位老師心目中的印象也會大打折扣的。

“怎麼分數會這麼低，不是表演的挺好的嗎？”劉曉妮不懂影視專業的要求，在她看來。剛才05班表演的節目挺感人的，分數怎麼會差這麼遠呢？

“簡單來說就是活攬