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老李說道：“那個學校其實是以前的民工學校，在那上學的孩子大多都是在綿州打工的農民的孩子。是幾年之前由一些愛心人士捐助的。

最開始的時候老師就是一群剛畢業的大學生，或者民辦的代課老師，教學質量一直沒上去。這兩年經濟環境不太好，學校的捐款越來越少，稍微有點經驗的老師都到其他學校去了。

家長們見狀就都把孩子轉學了，所以那個學校的經營狀況也每況愈下。”

聽到此，毛玥沉默了，來自農村的她有很多親戚朋友都在外打工，一年才回家一回。

小的時候，她同班同學裡就有很多這樣的孩子，那時候還沒有留守兒童這個詞。她最好的閨蜜燕子也是這樣的孩子。

那個時候，燕子想父母的時候，她還曾陪燕子一起在被窩裡哭的稀里嘩啦的。

而那些能跟父母去大城市裡上學的孩子，是其中很小的一部分。就是這很小的一部分，因為沒有城市戶口，要取得公辦學校的學籍很是困難，需要父母到處找關係。

而少部分，老家已經沒有了爺爺奶奶，城市裡的父母也沒有錢沒有關係，只能在城市裡進了這樣的農民工學校。

進入教育行業之後，毛玥深切的感受到教育不公平現象的存在，而且這種不公現在越來越劇烈。

城市裡的孩子從小享受最好的教育資源，除了在學校常規的學習之外，一般還學習音樂、體育或者其他的課外拓展專案。

所以，城裡的孩子都多才多藝，而農村的孩子，一個好的英語老師都很難找到，語數外都很難學好。

短暫的沉默之後，毛玥說道：“老李，你明天有空麼？帶我去那個學校看看，好不好？”

老李很是乾脆的回答道：“沒問題。”

一旁的二哈和春風嫂見他們說完正事，又開始鬧了起來，開始新一輪的吐槽反吐槽，毛玥和老李也很快被拉入了戰團之中。

第二天一早，毛玥、鄭嘆、二哈和老李就到了那個學校的門口。

冬日的清晨，空氣格外的溼潤、寒冷，在綿州民工學校的招牌下數片落葉逗留在那。

從大門往裡面望去，幾間教室裡有著暗淡的燈光。當他們一行三人一貓走向裡面時，一個蜷縮成一團的大爺從門邊的一個椅子上發出了聲音：“喂，你們三哥找誰？”

老李說道：“我們找黃老師，他來了麼？”

那大爺說道：“四十多歲的那個黃老師？”

老李點了點頭，大爺手指了指不遠處的一個教室，說道：“就在那個教室，守早自習呢，你們過去吧！小聲點不要吵到學生早讀！”

這大爺的話雖然說的很好聽，但是他自始至終未從他的那把大椅子上起身，和晨功教育裡劉建軍那樣的保安完全兩個模樣。

從他身上，毛玥已經看清了這裡的員工的沒有精氣神，不過她也沒多說什麼，只是點點頭，然後放輕腳步跟著老李他們朝著教室的方向走去。

透過玻璃窗往裡看時，毛玥看到教室內並沒有空調，每個教室有十多個穿的厚厚的孩子正大著嗓門正在讀書。眼睛很好的毛玥，甚至能清晰的看到這些孩子衣袖上的嚴重磨損。

又走過了兩間教室，他們才來到了剛剛門衛大爺手指的那間教室門口。

門內除了十多個孩子，還有一個四十多歲的中年老師，滿臉的褶皺更讓他增添了幾分滄桑。三個大人矗立在窗前阻擋了那昏暗燈光對灰黑早晨的侵襲，也留下了一個厚重的影子。

坐在講臺前的老師抬起頭時看到了他們三個，放下自己手中拿著的課本走了出來，站在老李旁邊輕聲問道：“老李，你今天咋這麼早就過來了呀？來找我麼？”

老李點點頭，說：“現在方便說幾句話麼？”

那老師狐疑的看了毛玥和二哈兩眼，好像在猜測他們兩人的來意，卻是沒有頭緒，才又看向老李說道：“方便，老李，走我們去那邊老師辦公室吧。”

就走了三四步，就進了在隔壁的教師辦公室內。毛玥悄悄打量著這間辦公室，發現是那種最老式的長條課桌拼成了六張大的辦公桌，每張辦公桌上都有小的公文架，擺著一些課本和教科書。

而電腦，卻是這間辦公室內的稀罕物，只有一臺桌上型電腦放在最裡面的一個大辦公桌上。

這時，老李指著毛玥和二哈介紹道：“這位是毛老師和哈奇。”

又指著那個老師對毛玥他們介紹道：“這位是黃老師，我多年的朋友，在這邊當數學老師。”