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堂照舊進行，教室門外，吳項則說道：“由於古斯通驚人的理科天賦以及文科上的弱勢，他的語文老師姜老師經常會額外關注一些，偶爾也會單獨開小灶。”

“總的來說，古斯通中文雖然吃力一些，但勉強也跟得上，日常交流也沒……”

正說著，遠處忽然傳來一陣極大喧譁，讓吳項三人乃至教室裡眾人，都是為之一愣。

“有人要跳樓！！”

第298章　信口開河

跳樓？

吳項霍然色變，連忙循聲找去，林寒與宋書清也一同跟上。

教室裡混亂了一陣，許多學生都議論紛紛，語文老師當即說了句：“跟你們沒關係，繼續上課……”

在林寒的感知中，此時此刻在一棟教學樓樓頂的邊緣位置，赫然正有一個人站著，身子搖搖欲墜，彷彿隨時準備跳下去。

這個樓頂上的人影，他早在來時便已經察覺到了，但卻並沒有將之放在心上。

畢竟在他記憶中，教學樓的樓頂是一些學生經常喜歡上去的地方。像他自己，也曾和同學在樓頂拍過一張合影，背景風光相當不錯。

跳樓什麼的，林寒倒沒往這上面想。

因為從高度來看，教學樓並不是一個跳樓的好地方，除非跳樓者技巧嫻熟，否則摔死的可能性不大。

事實上，很多自殺者選擇的手段常常都是這樣，既不能高效致死，又不能安逸無痛。

就拿跳樓來說，想都不用想，觸地瞬間的感覺絕對酸爽，骨骼崩裂粉碎，軟組織撕裂扭曲成醬，血潑滿地，要麼痛苦地死去，要麼生不如死。

當然，原因其實也並不複雜。因為高效、安樂的自殺真的是個技術活，一般人根本玩不起來。

像注射死刑就是一種安樂死，透過讓死刑犯先後進入深睡、肌肉鬆弛、心臟停止的狀態，最終無痛而逝。但注射死刑前後要經過數個步驟，而且使用多種管制藥劑。

一般人要想借此自殺，不光要搞到藥，還要找來特殊的輔助工具，說不定還要弄個說明書看看，然後才能嘗試自殺。

除了這種技術活，尋常的自殺手段很難實現“安樂”。

像影視劇裡的安眠藥、割腕、煤氣、燒炭之類的方式，在現實中都往往不是一帆風順，成功率不僅不高，而且過程也經常是十分痛苦。

氰化鉀致死倒是高效，一旦過量幾乎必死無疑，救都救不了，但致死過程離“安樂”同樣也是相距甚遠。

在氰化鉀閃電致死前的極短時間內，到來的將是強烈的全身性痙攣，伴隨著完全無法控制的非人類尖叫，全身肌肉一起瘋狂抽搐，抽搐到骨折也是時有發生。

可以說，經過億萬年的演變進化，自殺作為生命體的一種嚴重bug，並不是那麼容易操作的。

循著喧譁的聲音，林寒幾人很快就來到一棟教學樓下，抬頭一看，正見一個男生站在樓頂邊緣，面色蒼白著搖搖欲墜，彷彿隨時準備跳下來。

在樓下已經有許多老師趕到，有的在打電話，有的在激烈地討論，無關的學生則都被疏散到了遠處。

“這學生是怎麼回事？為什麼要跳樓？”吳項連忙找了個老師詢問。

“唉，還不是因為小高考考了個d嗎。”一個老師嘆氣說道。

“考d怎麼了，來年補考不就行了。”

“他今年就是補考的……”

聽到這話，眾人都有些無言。

小高考補考考d，等同於喪失高考資格，至少當年的高考是廢了，最後要麼上民辦，要麼重頭再來。

高三補考小高考，本就已是十分艱辛，復讀高三補考小高考，絕對是壓力山大，很少有人敢去挑戰。

所以從一定程度上來說，小高考補考還沒過的，學業生涯基本上也就到此為止了。

眾人在下面議論了半晌，隨即有個老師站出來，衝樓頂上的那個男生喊道：“沈小龍！有什麼事跟老師說，別衝動啊！”

“就是，有什麼事好好商量，千萬別衝動啊！”也有些人跟著喊道。

沈小龍站在樓頂，抿嘴盯著樓下的地面，然後伸手向下一指，語音急促而嘶啞地喊道：“商量什麼？！你能把d劃掉嗎，你能讓我考上大學嗎？！”

老師這時又喊：“小高考而已嘛，補考沒過可以復讀啊。馬考了三次高考，有人復讀八年上清華，你考兩次不行嗎？”

沈小龍聞言，神色顯得十分惱火，聲嘶力竭：“別拿這些雞湯騙我！我不想考