第9章 沈可以學習有了很大進步(第3/4 頁)

的問著，“我們開班會呢”劉瑩大聲的對門外的學生嚷嚷著………

上課鈴聲響了，教室裡頓時安靜了下來，劉瑩調皮的吐了吐舌頭，向剛剛說話的那個男生伴了個鬼臉，那男生回了她一個，同學們又都抿著嘴笑個不停，這時數學老師手裡拿著一把吉他，大踏步的走進教室，數學老師是位年輕的老師，在他身上大家可以看到那種陽光帥氣，成熟穩重，衝滿自信，積極向上的樂觀主義精神，他的這種精神感染著在座的每一個同學，讓人感覺全身衝滿自信，讓人都願意停留在他身邊，這就叫人格魅力吧，當時的可以不知道用什麼詞彙來形容數學老師才好，只知道數學老師太優秀了，他知識淵博，感覺沒有他不會做的數學題一樣。“同學們上午好”“老師好”同學們異口同聲的問候著老師，“看來，同學們精神飽滿呀，是不是都有把握了，那咱們先來個開門紅吧”老師像個大男孩，他帶著挑釁的眼神望著教室裡的同學們，“老師，什麼開門紅？”有的同學大聲問，“那就你了，你過來在黑板上做道題，如果你做對了，那我就給你們唱首歌，如果你做錯了，那就取消我要唱歌的活動”同學們一聽老師要唱歌了，都興奮的不得了，“我再找幾個同學來黑板上做題，如果你們都做對了，那這歌曲我唱定了”“老師，如果我們都沒作對呢？那怎麼辦？”有同學大聲問著老師，“如果你們都沒做對，那對不起，這歌你們來唱，黑板上的所有同學都要唱歌”同學們都說“不會唱呀”“唱不好，還唱不壞嗎？今天我就想聽唱的壞的歌曲。”老師帶著壞壞的笑望著同學們，同學們都鬨堂大笑，這就是為什麼大家都願意上數學課的原因，既輕鬆快樂，又能學會很多知識，這就是為什麼三一班會有那麼多優秀的學生，因為，只有優秀的老師，才能教出更優秀的學生。

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“沈可以”老師用手指著，笑呵呵的看著可以，“啊，老師，你饒了我們吧，沈可以剛轉過來，她還什麼也不會呢，叫她上黑板上做題，那我們肯定都被她連累了呀，今天我們大家都得唱歌了呀”同學們頓時失去了剛剛的熱情，為唱歌的事發起愁來，他們多麼盼望同學們都能做對題，那樣老師就能給大家唱歌呀，老師唱的歌一定特別好聽，今天老師還特意帶來一把吉他，還從沒聽過老師彈吉他唱歌呢，那得多刺激呀，同學們越想越擔心，“老師，你還是換一個人吧，除了沈可以之外，所有同學當中隨便選一個吧，求求老師了，”哈哈哈哈哈，還沒做題呢就都認輸了，難道你們都不想聽我彈吉他唱歌了？“想，特別想聽老師彈吉他唱歌”同學們七嘴八舌的嚷嚷著，這時的沈可笙羞愧的低下了頭，她委屈的兩眼含著淚水，“我相信沈可笙能寫出正確答案，我也堅信今天能聽到老師彈吉他唱歌”何以笙堅定的自信的大聲的喊著，頓時教室裡安靜了下來，大家都扭頭望向說話的男生，“何以笙”你怎麼這麼確定她能做對題？她除了給班集體扣分之外，什麼也不會呀”同學們又開始議論起來，“要相信一個人，告訴她，她一定能行，讓她相信她自己能行，那她有了自信，做題就會得心應手”何以笙大聲的說著，沈可以，只有你自己相信你自己，別人才會相信你！”何以笙大聲的鼓勵著沈可以，此時的沈可以心裡無比感激這位替他說話，又那麼相信她的大班長何以笙。

沈可以聽到老師叫她，她先是緊張了一下，後來聽同學們都不信任她，她馬上就放棄了，她認為同學們說的都對，她剛來幾天呀，還什麼都不會呢，怎麼可能會做題呢，她低下頭自己埋怨自己，為什麼這麼笨，什麼都不會，如果什麼都會了，同學們就不會瞧不起她，背後這樣議論她，這些議論讓她窒息，讓她失去信心和勇氣，正當她躊躇不前的時候，她又聽到那個被同學們稱他為冷麵書生大班長何以笙對她的肯定和鼓勵，使她又有了自信心，是呀，自己不相信自己，別人怎麼可能會相信我呢，況且，輔導老師也輔導我了，告訴我怎麼做題，從哪裡入手開始做，當著輔導老師的面，我也都做對了呀，想到這裡，沈可以鼓足勇氣，抬起頭來，她迅速的站起身，從座位上離開，來到黑板面前，她望著老師剛剛出的題，奇怪，這題怎麼跟輔導老師出的題是一模一樣的呢？昨天老師給我講了，而且講的特別詳細，老師講完之後還讓我又做了一遍，我都做對了，老師還表揚我的呢，對，沒錯，就是這道題，她心裡樂開了花，由於興奮還有點緊張，她拿粉筆的小手都有點顫抖了，她使勁攥了攥手，停頓了一下，然後快速的在黑板上寫起題來，這時教室裡安靜的掉下一根針都能聽得到，沒一會兒的功夫，她就做完了，做完之後，她