第57章 沒錢，我憑什麼要做？(第2/2 頁)

，還真像那麼回事！”

“可不是嗎？比我寫的都好。”

“甜甜應該練習過毛筆字帖。”

“甜甜才五歲，能練習多少？她現在寫的已經很好了。”

“確實不錯，能認出來寫的是什麼就行了！”

“現在的毛筆字只當做一個興趣愛好，會不會的其實沒有那麼重要。”

“蘇晨看似不太著調，可只要有機會就讓孩子多學，孩子還不抗拒。”

夢溪目不轉睛的盯著甜甜的每一次下筆。

“甜甜，你的字是跟誰學的？”

雖然下筆還有點不太穩，但隱約能看出是小楷。

“爸爸書房就有毛筆字，我特別喜歡。”

“媽媽讓我練習字帖，可那上面的字沒有爸爸的字好看。”

“媽媽就讓我跟著寫字班學，他們教的一點都不好。”

“媽媽不懂，我跟她說，她還說爸爸寫的都不如腳劃拉的好。”

“我覺得，爸爸寫的最好。”

“我就偷偷的模仿，爸爸說，國畫都要配字，會更值錢。”

畫室和直播間裡都開始新的議論。

“哈哈哈！甜甜說的太好了，畫配字，更值錢。”

“我也會畫的，可我媳婦兒說，狗都比我畫的好。”

“我無論做什麼，都是最差的，我媳婦看都不看一眼。”

“在我媳婦兒眼裡，我就是個幹啥啥不行的主。”

演播廳的王靜臉色卻不太好看。

“小小的孩子就知道值錢，這是什麼價值觀？”

“蘇晨就是這樣教育孩子，未來我們國家的脊樑都會被金錢腐蝕。”

“長此以往，國將不國，百姓的安樂也將不復存在。”

周瑩都被氣笑了。

開麥懟：

“王老師，那只是蘇晨用來鼓勵孩子的一種手段。”

“沒有獎勵，孩子怎麼可能會學？”

“繪畫和毛筆字對學業本來就助益不大，學習起來難度還大。”

“蘇晨用這種方式激勵，孩子能學多少就學多少。”

“況且，蘇晨自己就做到了，所以，孩子才會想去學。”

王靜還是不服氣：

“那也不能用金錢鼓勵孩子，以後孩子學習東西都是以金錢為目的。”

“功利性太強，對孩子的發展極為不利。”

周瑩輕嗤一聲：

“王老師，那以什麼鼓勵孩子，這麼大的孩子，如果沒有實質性的東西，她怎麼可能會學？”

“功利性？上學是為了高學歷，高知識水平，高素質。”

“可這一切最後都做什麼了？難道不是轉化為錢了嗎？”

“苦讀十幾二十年，還不是為了好的未來？未來難道不就是錢？”

“如果只有未來，沒有錢，王老師，你幹嗎？”

“比如，現在您坐在這裡，單位不給您發工資，您幹嗎？”

王靜想都沒想就回答：

“沒錢，我憑什麼要做？”