第102章 傻柱買車(第1/2 頁)

洋娃娃？

那是什麼東西？

婁曉娥耐心地解釋了一遍，之後兩人的目光又回到了張海民身上，眼中既有驚喜，也有一絲畏懼。

何雨水不禁打了個冷戰，悄聲對婁曉娥說：

“曉娥姐，我怎麼覺得有點冷，這海民不會是被什麼不乾淨的東西上身了吧？”

張海民翻了個白眼。

婁曉娥卻顯得更加冷靜。

“雨水，這明顯是海民有天賦。”

“你也讀過高中，應該知道歷史上有不少天才，像晏殊三歲識字，五歲寫詩；曹衝七歲稱象；甘羅十二歲為 ；宇文泰十四歲帶兵……” 婁曉娥舉了許多例子，摸著下巴思索道：

“海民很可能就是這樣的百年難遇的神童。”

張海民點了點頭表示贊同。

何雨水被嚇了一跳，張海民能聽懂她們的話並且點頭，確實令人驚訝。婁曉娥指著張海民高興地說：

“你看，這孩子果然能聽懂，還點頭。”

說著，她一把將張海民拉過來，狠狠地在他的臉上掐了一下，不滿地說：

“這小子看起來普普通通，怎麼會是天才？不行，我不信。”

她想了想，接著說：

“我聽說外國科學家把人的智商分為高低不同等級，愛因斯坦的智商就遠高於常人，這小子肯定也是智商高的型別。正好，我認識一個燕大的教授，咱們不如把海民送去測試一下智商怎麼樣？”

婁曉娥興奮地提議。

張海民卻嚇得不行，他實在不想這麼快就被外人發現自己的與眾不同，萬一被當作實驗物件怎麼辦？這個時代可真難說。

婁曉娥可不是隨口說說。第二天，

她便帶著何雨水和張海民來到了燕大校園，那個時代的燕大仍然保留著民國時期的古典建築風格，又融入了新時代的精神面貌。

經過幾番打聽，婁曉娥找到了她認識的一位教授，名叫張厚殊，是一位心理學家。

當時還有心理學這門學科嗎？

張海民感到非常驚訝，但心裡也有些排斥。

研究心理學的人總是喜歡窺探別人的內心，他可不想因此被人當作研究物件。

這一擔憂還真符合當時的實際情況。

自民國初年起，心理學引入國內，便有不少學者投身研究。新中國成立後，隨著學科改革與實際應用的融合，心理學迎來了迅速發展的時期。按照指示，心理學應與實際生活緊密結合，許多研究者因此開展了貼近生活的各類實驗。

所以，當聽說有人帶來了一位神童時，教授張厚殊感到格外高興。

然而，當婁曉娥和何雨水帶著張海民走進實驗室時，張厚殊頓時傻了眼：神童在哪？難道是這個嬰兒？

等到婁曉娥說明來意，請求他測試張海民的智商時，張厚殊更加無語了。這個看起來才一兩歲的嬰兒，即使真是神童、天才，也無法完成智商測試啊！

他無奈地說：“婁同志，您可能誤會了。”

“我們做智商測試需要做題目，您帶的孩子只有一兩歲，還不識字、不會說話，就算他是天才，我們也無法測試。”

什麼？

還需要做題嗎？

婁曉娥原本以為會有先進的科學儀器，聽到這話不免有些失望，她問道：

“還有沒有其他方法？或者您能不能試著測試一下，這個孩子連成人的講話都能聽懂。”

能夠聽懂成人的話？

張厚殊自然是不太相信的。但鑑於婁曉娥是婁家的當家人，日後或許還需要向婁家求資助，他勉強點頭答應了。

張厚殊讓婁曉娥放下張海民，然後找來一個撥浪鼓，蹲在張海民面前搖了起來，同時密切觀察他的眼神。

“眼睛是心靈的窗戶”，透過眼睛可以看到嬰兒大腦的發育情況。張海民心裡有些慌亂，只能裝作小孩的樣子好奇地盯著撥浪鼓，目光隨之上下移動。

不過他沒料到的是，面前的張厚殊並不是普通的成年人。張教授年少出國學習心理學，回國後成為這一領域的權威，是新中國心理學的重要奠基人之一。

張海民的一點小動作並沒有騙過張厚殊，反而被他發現了一些異常。

張厚殊不動聲色地收起了撥浪鼓，換上了幾張不太正常的兒童圖畫。圖畫上的顏色非常鮮豔，其中一張畫的房屋、太陽，但太陽卻是綠色的，人頭卻是方形的。

張厚