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該怎麼辦呢？

如何讓這天下滅亡的速度減慢一點呢？劉宏不由得思考起了州牧制度。

若真到了無可奈何之時，只能讓這天下儘量掌握在劉姓宗族手裡。

看來現在得好好查探一番，如今宗室之中到底有誰可用呢？

這一年的十月，南邊的武陵蠻也發動了叛亂。

再加上其他地方大大小小的叛亂，這天下似乎依然處於動盪不安之中。

而這一年，昭國完全沒有與漢廷發生任何戰爭，和董卓那邊更是沒有衝突，所以這一整年都在發展內政之中。

年底，將各個地方的親信召集回來之後，昭國在新年又進行了祭祀活動。

於是，開平二年到來，漢朝的中平四年也隨之而至。

這一年，呂布和波才基本已經打服了周邊的幾個國家，整個遼東大開發已處於平穩之中。

再過幾年，遼東這一大糧倉估計就會發揮出它的效用。

新年開春之後，楊秋帶著賈詡去了學堂裡面視察情況。

從光和六年開始造反，到如今已經三四年了。

這三四年的時間，足夠讓學堂裡面培養出一批知識豐富的學生。

農學、算學、工學，這幾乎是楊秋最重視的三個分類。

對於此時的昭國來說，楊秋並不需要人人都學成頂尖科學家的程度。

只要掌握最基本的知識，懂得識字、算術，便可以去基層做官吏了。

所以三年相當於一屆畢業生，楊秋讓這些學生進行考試，然後讓成績透過的人離開學堂開始做事。

當然，這主要限於十八歲以後的人。

畢竟學堂裡面的學生年齡參差不齊，學堂是按照知識水平進行劃分，而非按照年齡劃分。

那些十幾歲的少男少女在經過這三年多的學習之後，自然可以出來獨當一面。

而年齡太小的人，雖然能透過考試，但以他們的年齡肯定是不能出來做事的。

所以楊秋就讓他們繼續深造，學習更加深奧的知識。

而今天，就是一個學堂在進行考試，楊秋特意帶人過來視察情況。

“竟然都已經十年了。”

看著學堂裡面那群年輕的少男少女，楊秋這一刻感嘆出聲，她來到這個世界已然十年多了。

“這十年是有什麼特殊意義嗎？”

一旁的賈詡有點好奇，十年之前是有什麼特殊的事情嗎？好