第114章(第1/2 頁)

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&esp;&esp;論輩分，這是康熙的表弟，是他的小舅舅，比他高上一輩兒呢，叫他怎麼管？

&esp;&esp;胤礽被隆科多哭煩了，終於想出一個“好主意”來——

&esp;&esp;佟佳貴妃這個姐姐不肯管弟弟，宮裡不是還有個隆科多的哥哥嗎？

&esp;&esp;論親近，鄂倫岱是隆科多的堂哥，可比他這個表外甥親近多了！

&esp;&esp;於是本是在胤礽身邊當侍衛的鄂倫岱就被胤礽給帶到了上書房，按在座位上，跟著幾個小土豆們一起讀書。

&esp;&esp;鄂倫岱：……

&esp;&esp;救命，誰能來管管太子啊！

&esp;&esp;他都十六了，不是六歲，他不要面子的嗎？

&esp;&esp;然而事實證明，他還真就沒有多少面子可談，因為就憑他那點學問，還真就不一定能在這群小土豆裡拔得頭籌。

&esp;&esp;在第一堂索然無味的《三字經》課後，胤礽找上了康熙，堅決反對大鍋飯一樣的“應試教育”。

&esp;&esp;他們進度各有不同，王掞照本宣科從頭講起，著實是浪費時間。

&esp;&esp;五個孩子裡唯一將來要走科舉之路的，只有張廷玉一人，他幼承庭訓，天資亦是超出常人，如今正在學《中庸》和《禮記》，三字經神馬的，只是他的啟蒙書而已，早已經倒背如流。

&esp;&esp;至於其他人，他們又不要科考，每天讀一百遍三字經做什麼？

&esp;&esp;有那時間，還不如多講講實際些的道理。

&esp;&esp;因材施教，這是古今中外的老師們都要去認真思索的問題，王掞也不例外。

&esp;&esp;在被康熙約談了一次之後，他回家憋了一夜，終於說服了自己——

&esp;&esp;他是上書房教導太子的師傅，不是國子監的先生，皇上說怎麼教，他就怎麼教，才是正道。

&esp;&esp;於是從第二天開始，王掞就換了教學方法，開啟了一對一私教服務。

&esp;&esp;巴爾圖還不怎麼識字，就先叫他從認字開始，一天十個字，一邊認，一邊寫，也能將字練起來。

&esp;&esp;察岱學《三字經》正合適，便按照原來的進度繼續，不過不再是他一直念，而是叫察岱自己來讀，遇到不認識的字，再由他來教。

&esp;&esp;等字認全了，讀順了，他再給他解釋其中的意思，之後叫他自己抄寫，背下來。

&esp;&esp;張廷玉的進度最快，認字不必說，練字也已經養成了好習慣，他只要每日給他講解一段《中庸》一段《禮記》，他自己便知道要如何理解背誦，簡直完全不用他操心。

&esp;&esp;至於胤礽，王掞倒是頗為頭疼。

&esp;&esp;太子殿下論背書，著實是不怎麼行，就連三字經後面都背不全，但若論釋義，不但思路清晰，甚至有的觀點獨特到連他都覺得頗受啟發。

&esp;&esp;若說張廷玉的天人之姿還有跡可循，這太子爺就真的是叫人莫測了。

&esp;&esp;分明尚未讀過的書，怎麼跟著聽一遍釋義之後，就能有自己的見解呢？

&esp;&esp;太子才五歲啊！

&esp;&esp;難道這就是真龍血脈的威力嗎？

&esp;&esp;胤礽不知道王掞已經在心裡將他給神化了，其實他的這種“獨特”的看法，就是古今思維的碰撞導致的。

&esp;&esp;在接受了數年封建思想的教育後，如今的胤礽不再是那個清澈到天真的大學生，他在思考問題的時候，難免會帶入統治者的思維。

&esp;&esp;但他又不像是康熙以及宗室那般有那麼強的階級觀念，現代教育和三觀依舊佔據主導地位，所以在別人眼中，他會有一種近乎悲天憫人的氣質。

&esp;&esp;現在的胤礽，就是一個古今矛盾的集合體，其實他尚未找到其中的平衡所在，所以思維會十分跳脫，隨時都會有不同的見解。

&esp;&esp;王掞真的很為難。

&esp;&esp;面對這麼有自己想法的太子