第九十二章 開學(第1/2 頁)

熱鬧快樂而又短暫的寒假結束後，高三學生們返回校園，開始緊鑼密鼓地複習大戰。

開學日之後的第三天，這所平凡的高中，迎來了兩位平凡的客人。

李火旺拖著兩隻裝滿了課本和習題的旅行箱，時隔四年，再次面對著高中母校的大門。楊娜揹著一隻斜挎包，一手扶著其中一隻旅行箱，另一手拿著二人的復學申請和學生證明。

看門的保安大爺檢查了兩人的復學手續和學生證，簡單登記了一下，便將伸縮門開啟兩人寬，讓二人進來。

穿過翻修一新的操場，路過飄揚的紅旗，來到教學樓下，兩位女老師在等待楊李二人，其中一位是二人高中的班主任羅老師，另一位也是認識的孫老師。

“羅老師好，孫老師好。”李火旺和楊娜乖巧地向老師們問好。

“你們好你們好。楊娜，你分在二班，我是你班主任，李火旺，你在八班，孫老師是你班主任。”羅老師說。

“好的，羅老師。”楊娜從李火旺手裡接過一隻旅行箱，使勁兒在李火旺手上捏了捏，然後揮了揮手，跟羅老師上樓去二班。她剛走了四步臺階，又回頭向李火旺揮手。李火旺笑著揮手告別。

楊娜又走出五步臺階，戀戀不捨地回頭看向李火旺。李火旺依舊是笑著擺了擺手。

羅老師和楊娜轉過樓梯，看不到身影了。孫老師滿臉羨慕地看著李火旺，說：“哎呀，年輕真好啊。你們倆感情很好吧。”

“老師，我成年了，這可是自由戀愛。”李火旺趕緊說。

“你別多想，你倆算復讀生，學校按慣例是不去管復讀生早戀的。何況你倆情況特殊，只要別太惹眼，我也就睜一隻眼閉一隻眼了。”孫老師笑著說。

“好的，老師，我們會注意。”

孫老師何其敏銳，她注意到李火旺說的是“我們”會注意而不是“我”會注意，這種情侶間的和諧感可並不多見。

“你們在家做的模擬卷我都看了，照這種水平來看，重點線以上不成問題。在學校就好好調整心態，適應考試節奏，安心學習。走吧，八班從那邊樓梯上。”孫老師帶著李火旺走向另一邊的樓梯。

李火旺跟著孫老師來到八班，從後門進入教室。此時正是下午課前自習時間，同學們有的坐著刷題，有的還在回味午休的美夢。

最後一排靠窗的位置，已經空出一個座位。李火旺輕輕地拉著旅行箱，將書本整齊地堆在書桌上，儘量不發出任何噪聲。

李火旺敏銳的感官告訴他，班裡坐著的十六名男生、二十一名女生中，有八名男生、十四名女生正在偷瞄自己。這些炙熱的目光刺得李火旺有些許不適，彷彿他們並不是在看一位同學、一位同齡人，而是在看一個怪物、一個異類。

“是我的面相太嚇人？還是他們認出我來了？我有這麼出名嗎？”李火旺想，他神情自若地坐下，無視了刺穿自己的目光，開始自習。

從李火旺和楊娜出院起，兩家的父母就十分發愁孩子們的上學問題。雖然兩人有出院證明，還有加蓋公章的痊癒病例，但是學校方面畢竟還是要考慮社會影響和其他學生家長的想法，無法接納二人入學，這才讓二人在家中以網課的方式自習。

楊娜的父親受過高等教育，深知良好的學習氛圍和同齡人友好相處的環境對青少年心理健康的重要意義。自二人出院起，便一直在積極與學校方面溝通，力爭孩子們早日返校。

春節期間，李火旺的父親託關係，和楊娜的父母一起宴請了幾位副校長，觥籌交錯間，才終於促成了楊、李二人的返校。

但是畢竟二人有精神疾病史，以及李火旺那駭人聽聞的英雄事蹟，學校不得不考慮周全。二人要在學校裡使用化名，不能透露自己的身份；二人可以返校學習，但是不能住集體宿舍，只能走讀；二人不能在一個班級裡；如果李火旺有任何暴力言行，必須立刻休學。

對這些條件，楊娜的父母求之不得——終於能勸女兒回家住了。李火旺的父母也很開心，興許多和同學們交流交流，自己過去那個活力四射的兒子能變回來。

三方一拍即合，李火旺和楊娜就這樣回到了學校。

“我們接著看第二問，這道題是典型的圓錐曲線一動一靜求最短距離，這道題增加了一個變數……”年輕的數學老師滔滔不絕地講解例題，下課鈴聲不合時宜地響了起來。

“下課了，同學們休息吧。”數學老師立刻合上教案，大踏步走出教室。

可李火旺的腳步比他還快，