初來乍到 第9章 學完長蟲又學蛆(第1/2 頁)

跗骨之蛆。

這是李寧回到龐籍身邊後，評價自己策略所說的四個字。

龐籍不料，這傢伙學完蛇之後，竟然去學蛆了。

但他沒有多說什麼。

既然已經瞭解到李寧計劃的好處，干預就不宜過多。

但李寧很快就提出了一個過分的要求。

“我需要一筆錢。”

“什麼？”龐籍早知道這樣的計劃必定需要錢，但他沒想到李寧說的如此毫無委婉之意。

而且，更不委婉的還在後面。

“我需要一筆錢、一堆人才、幾個店面，哦，還有一支軍隊。”

“做夢！”龐籍一臉鐵青，“老夫還是那句話。你這玩意兒就是個邊境榷場。榷場必須是官家（公家）的，商隊到可以是私人的，但老夫沒興趣。話說回來，你現在也好歹有個官身了。這種事情，還是要檢點一些。”

“不行！”李寧卻皺著眉頭說道，“您既然知道榷場和商隊是一動一靜的關係，就該知道他們睡都不能放手。”

“放屁。建好那座什麼城，防住賊軍就行。犯不著和他們開戰。這是通宵們的想法。你要回易可以，老夫可以特批。但我的同僚們不會同意你那個冒失的方案！”

李寧心中一驚：“你們……談過了？”

“是，在你離開之後。”

“這效率太高了吧，不像我皇宋的官員……”

龐籍眼睛一眯，臉色瞬間變得鐵青起來。

一旁的龐之道捂嘴偷笑，緊接著就是幾聲撕心裂肺的咳嗽。

龐籍和李寧都起身向他看去，不成想他卻轉出書房，丟下兩個人繼續吵。

良久，李寧方開口道：“除了膽小，那些人還怕什麼？”

“還怕你那句話，要做出個榜樣來。你這個榜樣，是想讓多少人為之送死？”

“為什麼是送死？”

“那是多危險的地方啊。”

“不危險啊。咱們用軍隊護送，順帶賺點外快啊。這我不適合您說過嗎？”

“那是轉運司的商隊，自然可以用軍隊護送。但普通百姓的商隊，怎麼可以……？”

“更可以。”李寧斬釘截鐵地說，“護他們周全是咱們的義務啊。”

“那還收錢？”

“收，不但收錢，還要跟他們科普外面的世界是個什麼樣子。要讓他們心裡有數。”

“科普？這是什麼意思？”

“就是告訴他們。要普遍的告訴。”

“為什麼？”

“當然是多雙眼睛和耳朵呀。”

“啊——你！”

龐籍終於明白了，李寧的這個刺探計劃，不僅僅侷限於官方的力量，而是準備調動整個民間。

“這不行，茲事體大。”

“漕司大人。官方的力量是有限的，而且，百姓們總會循著腥味摸進這個行當的。看在他們提著腦袋的份上，您就乾脆給他們一條生路吧。”

“你這，可真是仁人之心吶！好吧，老夫就當是行善積德了。”

“大人何止是行善積德，這是為民謀利，為皇宋謀教化四夷之偉業。”

“啊！”龐籍被嚇的一個哆嗦，“你竟然所謀如此之大。快跟我說說，這到底是怎麼回事？”

李寧嘆了一口氣：“我不是跟您說了嗎？我們要培養獸醫、水手……”

“這些和教化四夷有關係嗎？”

李寧明白了，感情職業教育在皇宋根本不被視為正統。不過這也難怪，即便是千年之後，職業高中的學生也是以娛樂為主。

而高中生進入大學專業學習之後，也迅速的變成了職業高中生的複製品。

是職業教育不對嗎？

當然不是，是底蘊太差了。

李寧還記得，他有一位十六世紀的同行，曾經在萊比錫大學學習了好幾年的古典希臘語，但他最後愛上了礦物研究，並因此成為礦冶之父，此人是格奧爾格烏斯-阿格里科拉。

換而言之，應試教育帶來的社會分工結果，並不總是完全失敗。倘若一開始就進行職業教育，雖然必將折損擇業自由，但恐怕也會更有效率的為皇宋帶來便利。

然而，這樣的道理要怎麼和龐籍解說？

在他的眼裡，所謂的職業教育還停留在師徒傳幫帶的地步，而教育，雖然還沒有被四書五經完全鎖死，但恰巧處在漢唐儒學崩潰，而新儒學還沒形成的空檔期。