第184章 個轉校生(第2/2 頁)

多的名額中有一個投入高收入也高的就是分配名額了。

本事是自己的，要有本事，怕沒名額嗎？

其實比起幾天假期多一些人手，家長們更想孩子們繼續讀書。

可宗澤給家長們勸退了，人得讀書，但是不能只會讀書，讀死書，得實際一點，得懂的人情世故，還得讓孩子們知道糧食的來之不易與家人供養它們的辛苦。

宗澤個人不贊同苦難教育的，該懂的要懂，該教的要教，你不讓它懂，你不教它，外人下手可不會溫溫柔柔的了。

上最後一節課，第二天宗澤親自去了地裡監督孩子們勞作。

有些家庭也加足馬力早把田裡的活幹完了，可有些家庭還沒有，大家互相一商量，乾脆玩了一把互幫互助。

都是親戚孩子派去的做幫手有何不可呀？

哪怕有些人家心疼女兒變成了泥猴子，也狠下心眼不見為淨了。

宗澤也是個狠人，孩子們連軸轉了三天，她跟著陪了三天。

村中田地冬小麥該種的都種好後，繼續正式上課了。

時遠方也來了來客。

那位廠長也是真的狠人了，帶足了介紹信與資料和自己幾個孩子包裹成堆的就來了。

先找村長說明了情況，隨時準備好讓孩子們入學了。

中午宗澤得到了通知，閒庭信步的去了村委會。

六個孩子要入學，聽說是外地戶口，兄弟姐妹六人，原本不在招生範圍內的，可架不住人家有關係是熟人。

人給行了方便讓她做購買了那麼多衣服。

看在禮尚往來的份上，宗澤這之間也不好拒絕了。

可也有些疑惑了，對方為什麼沒事要把孩子轉到鄉下來呢？