42.曲誤難顧(第1/3 頁)

郭嘉避郭婉猶若避蛇蠍，而郭婉豈是輕易言敗之人。

念及郭嘉已金口玉開，欲納周不疑為門下高足，郭婉恐生枝節，遂於當日精心籌備束脩六禮，皆以精巧雅緻之物，置於五色藤箱籠中。

及至午昏交替之時，攜周不疑迤邐而至郭嘉府邸。

除了肉乾、胡芹、龍眼乾、石蓮子、紅棗、相思子六禮外，更添一味齊墩果餅。

此餅乃以齊墩果油調和栗子粉精製而成，味淡而無渣，既可果腹，又耐飢寒，郭婉在上輩子忙起來不分晨昏時常以此墊飢。

思及郭嘉身為曹操麾下智囊，或亦偶有廢寢忘食之時，故特備此餅，以表關懷。

郭嘉作為司空軍師祭酒，其府邸一問便知在何處。

位於皇城西南隅，毓秀臺與教坊之間。

毓秀臺，乃天子祭天之聖地；教坊，則是掌宮廷音樂的官署。

昔日與郭婉同入宮闈會習字的盧女，就是被分入此坊。

郭婉步入郭嘉府上，舉止端莊，言語溫婉：“婉特攜弟周不疑，前來拜謁先生，望先生不棄，賜以教誨。”

語畢，周不疑隨其後，手持束脩，神情恭敬。

“二位來得好快，速取熱羹以驅寒氣！”

郭嘉於廳中雀躍，擺手示意二人無需拘禮，復又言：“汝二人自便，尋處安身。”

見郭婉與周不疑立於堂下，手上恭敬地舉著束脩，一副不容他反悔的模樣。

郭嘉微哂，眸中閃過一抹複雜之色：“郭女史此舉，倒是讓嘉始料未及。不疑天資聰穎，嘉確有惜才之心，然收徒之事，非同兒戲。”

欲做三辭三讓。

郭婉聞言，輕移蓮步，上前幾步，施以一禮：“先生言重了，不疑乃可造之材，得先生指點，定能青雲直上。婉深知先生身體抱恙，特讓不疑留下，侍奉先生左右，以表誠意。”

並不給郭嘉婉拒的機會。

周不疑聞言，亦是上前，跪拜於地，言辭懇切：“不疑願隨先生左右，勤勉學習，以報先生知遇之恩。”

郭嘉面上卻仍顯淡然：“既如此，不疑便留下吧。但切記，學問之道，在於勤學與深思，非一朝一夕之功。”

言罷，方憶及周不疑乃劉先之甥，於許都尚無居所，或將寄居於此，遂補言：“不疑，可自行擇屋而居。”

講真，就算郭嘉不願用心教導周不疑，能給他一處住所，讓周不疑侍奉在郭嘉身側，憑藉周不疑的聰敏，就已經足夠成才了。

轉而視郭婉，郭嘉挑眉問道：“郭女史暴室事務繁忙，何以得暇至此？”

語帶戲謔，似有譏諷其不務正業之意。

郭婉置束脩於案，笑靨如花，沒有正面作答，反問曰：“奉孝公欲往何處？”

見郭嘉手提酒壺，似有外出之意。

郭嘉悠然指向東側，答曰：“往教坊一行，以遣閒情。”

言罷，其神情中流露出一絲不羈與灑脫，彷彿即將步入的，不僅是教坊之門，更是那無拘無束、自在逍遙之境。

但見周不疑面色古怪，郭嘉輕咳一聲，問周不疑道：“兵法雲：‘知己知彼，百戰不殆。’然世間之事，瞬息萬變，何以知彼？何以知己？”

在徒弟面前，太過放蕩不羈，讓郭嘉感覺很是怪異。

於是他裝模作樣一番，考校周不疑。

周不疑沉思片刻，認真答道：“弟子以為，知彼需廣開耳目，蒐集情報；知己則需內省於心，明辨是非。更需靈活運用兵法，不拘一格。”

郭嘉聞言，點頭讚許：“善哉！不疑，汝既有此見地，他日必成大器。然兵法之妙，更在於奇正相生，虛實結合。汝且隨嘉來，吾有一計，欲試汝之才。”

言罷，郭嘉領周不疑至米盤前，佈下戰局，模擬兩軍對峙之景。

米盤，是根據地形圖用泥沙等堆置的圖樣，也叫沙盤。

起源於東漢建武八年，隴西擁兵謀反朝廷。

光武帝劉秀欲出兵征討，召名將馬援商討用兵策略。

馬援對隴西一帶的環境極其熟悉，見劉秀詢問，就用米堆成一個與隴西一帶實際地形相似的圖案。

郭嘉以一方，周不疑以另一方，二人你來我往，鬥智鬥勇。

郭嘉時而奇兵突襲，時而堅壁清野，周不疑則見招拆招，靈活應對。

郭嘉雖是太學祭酒，但並不欲教授周不疑經書，而是指點他一番兵家之謀。

一番較量後，郭嘉笑