第一百一十一章 分頭調查(第2/2 頁)

勉強明白了裝置的原理。

“既然懷疑有裝置，我們為什麼不重新調查案發現場呢？”王晨問道。

汪雅直接回答，“因為現場的地面被清理過，法醫已經進行過蒐證，如果有發現就不會等到現在了。”

蘇運的嘴角抖動了一下，怪不得蕭霆天天盼著蘇運來刑警隊幫忙，王晨為什麼會問出如此低階的問題呢？

不過現在蘇運更在意另一個問題，一個被他差一點忽略的問題。

昨天蘇運對蕭霆解釋裝置的原理時蕭霆馬上就聽懂了，今天蘇運卻要講三遍才能讓兩人勉強聽懂。

蘇運是因為有豐富的盜竊經驗，原本就使用過類似的裝置。

蕭霆是因為他的智商很高，汪雅和王晨才是正常人的表現。

汪雅和王晨都是警校畢業的學生，都有基礎的物理知識，即便這樣他們也很難一次聽懂蘇運的解釋。

那麼兇手呢？

蘇運一開始判斷兇手是校內人員且排除了學生，現在看來他還要排除那些文科類專業的老師，或者說蘇運想直接調查校內的物理老師。

“我覺得我們應該先調查校內的物理老師，然後是理科專業的老師。”汪雅也想到了這一點，“我感覺一般的文科專業老師根本不可能設計出這種裝置。”

三人來到職業中專後先是去找了李希雲校長，從他那裡要來了所有教職工的名單。

整個學校的物理老師一共有四名，兩男兩女。

“李校長。”調查開始前，蘇運多嘴問了一句，“據你所知，校內和張煦發生過的矛盾的老師有幾個？”

李希雲怎會看不出警方在懷疑校內的老師？他是退役軍人，雖然很想守住學校的聲譽，但在正義面前絕對不會猶豫。

“張煦得罪的老師很多，發生過激烈矛盾的有六個人，除了她的班主任吳秀琴之外還有梁秋梅、胡景山······”

蘇運聽到第一個名字後就沒再聽下去，因為梁秋梅恰好是一位物理老師。