第1504章 年 士子忙科舉，難討施捨(第3/4 頁)

，咱們先別想太多了。”

父母聽了，也覺得有理，便不再多問，一家人又恢復了往日的生活，只是那等待放榜的日子裡，家中的氣氛總是透著一絲緊張與期待。

日子一天天過去，終於到了放榜的日子。這天，南京城的城門口圍聚了許多人，大家都翹首以盼，想看看這一屆科舉，到底是哪些人榜上有名。

李三郎也早早地來到了城門口，他擠在人群中，眼睛緊緊地盯著那張貼出來的榜單，一顆心提到了嗓子眼兒。他從榜單的開頭，一個一個名字地看下去，心中既充滿希望，又害怕看到最後也沒有自己的名字。

可遺憾的是，他來來回回把榜單看了好幾遍，卻始終沒有找到自己的名字。那一刻，李三郎只覺得腦袋“嗡”的一聲，彷彿天都塌了下來，整個人呆立在原地，眼眶裡蓄滿了淚水，卻倔強地不肯流下來。

周圍有人看到他的模樣，惋惜地說道：“唉，這孩子，看這樣子是落榜了，真是可惜了，這麼多年的苦讀呀。”

李三郎聽著旁人的議論，心裡難過極了，他失魂落魄地轉身，慢慢地往家走去。一路上，他覺得自己彷彿是這世界上最失敗的人，多年的努力付諸東流，不僅沒能讓父母過上好日子，還讓他們跟著自己失望了。

回到家後，父母看到他的樣子，便知道了結果。母親心疼地抱住他，說道：“三郎啊，別太難過了，這次沒考上，還有下次呢，咱不灰心，繼續努力就是了。”

父親也在一旁安慰道：“是啊，孩子，這科舉哪有那麼容易的，一次考不上不算什麼，你還年輕，有的是機會。”

李三郎聽著父母的安慰，再也忍不住，眼淚奪眶而出，他哽咽著說：“爹，娘，是我沒本事，讓你們失望了，我對不起你們啊。”

父母趕忙勸著他，一家人相擁而泣，那悲傷的氛圍，瀰漫在這小小的屋子裡。

不過，李三郎畢竟是個倔強的人，在消沉了幾日之後，他便重新振作了起來。他想著，自己不能就這麼被一次的失敗打倒，既然選擇了科舉這條路，那就要一直走下去，哪怕再艱難，也要堅持到底。

於是，他又像往常一樣，每日早起讀書，繼續鑽研學問，只是這一次，他心中多了幾分沉穩與堅毅，不再像之前那般浮躁。而南京城裡，依舊有著無數像他這樣計程車子，為了科舉的夢想，在不斷努力著，他們的故事，也成為了這大明王朝歲月裡，一段段充滿希望與辛酸的篇章。

在公元1504年這一年，除了大明王朝內士子們忙於科舉的種種故事外，世界其他地方亦有著各自的發展軌跡。

在歐洲，文藝復興運動正蓬勃發展，不斷拓寬著人們的思想視野與藝術追求。“彼時之歐洲大陸，諸多城市成為了藝術與思想的匯聚之地，如佛羅倫薩、威尼斯等地，繪畫領域佳作頻出。達芬奇憑藉其卓越的繪畫技藝與深邃的洞察力，繪製出如《蒙娜麗莎》這般傳世之作，那神秘的微笑蘊含著無盡的人性奧秘，令人為之著迷；拉斐爾以其細膩的筆觸，繪就眾多聖母像，展現出極致的柔美與聖潔，成為了人們頂禮膜拜的藝術典範。雕塑方面，米開朗基羅的《大衛》像以其完美的人體比例、磅礴的氣勢，彰顯出人體之美與力量，堪稱雕塑史上的不朽豐碑。文學界亦是熱鬧非凡，薄伽丘的《十日談》用詼諧幽默的筆觸，描繪世間百態，對中世紀的禁慾主義予以有力回擊，啟發人們去追求自由、平等與人性之解放。於城市之街巷、學府之中，文藝復興孕育出的璀璨文化果實，正潛移默化地改變著人們的生活方式與審美觀念，為後續歐洲之近代化程序奠定了堅實之基礎。”文藝復興帶來的思想解放與藝術繁榮，使歐洲在文化、科技等多方面都呈現出蓬勃發展的態勢，對世界歷史的發展走向產生了深遠的影響。

在奧斯曼帝國，憑藉著強大的軍事力量與繁榮的貿易往來，正處於國力強盛的輝煌階段。“奧斯曼帝國疆域遼闊，橫跨歐亞非三大洲，其都城伊斯坦布林仿若一顆鑲嵌在東西方交匯處的明珠，匯聚了來自不同地域的商客、學者與能工巧匠。宏偉壯觀的清真寺星羅棋佈，那高聳的尖塔與巨大的穹頂在陽光下熠熠生輝，內部裝飾精美絕倫，以細膩的幾何圖案與華麗的阿拉伯書法，彰顯著獨特的伊斯蘭文化魅力，承載著深厚的宗教與歷史內涵。同時，帝國重視學術研究，諸多學者在此鑽研天文、醫學、史學等諸多學科知識，不同文化在此交融碰撞，傳承與發展著古老的智慧，於地中海沿岸書寫著輝煌之篇章，對周邊地區的文化、貿易乃至政治格局都產生了深遠之影響。”奧斯曼帝國的強盛，使其成為當