第321章 推動大秦教育普及程序(第1/2 頁)

“別忘了我的那一份！”嬴政提醒道。

他協助夏國採集月球上的資源，夏國也要把航天技術共享給他。

“始皇陛下您放心，我們是最好的合作關係，按照發展目標，我們將攜手共進，向更遠的深空發展，而這期間，我們夏國離不開始皇陛下您的支援。”

夏國自然不會為了眼前的利益就忽略了秦始皇的重要性。

秦始皇的用處可大了去了，最大的作用，就是協助轉移和運輸物資。

嗯，嬴政自己也知道他的作用是這些，對夏國而言是這樣。

但他不可能做夏國的工具人，作為交換的條件，夏國要把所有技術共享給他。

這些技術，若是大秦自己來研究，就算能搞出來，也恐怕要個數十年甚至上百年。

“回去之後得加快推進大秦工業化發展程序了！”嬴政自語道。

大秦咸陽。

嬴政回來之後，第一時間將研究院，第壹大學，以及所有在咸陽的高階官員召集了起來。

嬴政先確認大秦的工業化發展程序。

第一次第二次工業革命已經完成。

蒸汽機，內燃機，這些都已經掌握了自主研製和生產的能力。

第三次工業革命是電氣化，資訊化。

按照大秦的發展程序，目前已經達到了25次工業革命。

在投入了大量的資源，以及仿製夏國時空的計算機後。

大秦已經能夠成功的製造出計算機。

但，它們的核心技術，並不是大秦的。

“扶蘇，從現在開始，向計算機領域投入海量的資源，不論是人力還是物力。”

扶蘇感受到了父皇的急迫，他不知道父皇為什麼突然要這樣子，但身為太子，最重要的職責，便是聽從皇帝的旨意。

“父皇，兒臣明白！”

扶蘇接著說道：“父皇，兒臣打算這樣做，在投入資源的同時，建立更加先進的鼓勵政策，只要在計算機領域有突出貢獻的，重賞！”

嬴政點了點頭，補充道：“除了計算機領域，還有航天領域等各種科學領域，都要施行更加先進的鼓勵政策。”

“教育是重中之重，加大教育的投入，要在五年之內，健全基礎教育，在基礎教育的基礎上，擴大中等教育和高等教育的規模，最快要在十年之內，在全國各郡建立中等學校，還要在全國建立至少三十所大學！”

“要讓所有適齡人進入學校學習，要讓所有人學生投入到大秦的建設中去。”

扶蘇明白了，父皇這是在夏國受到刺激了。

一定是被夏國的高速發展刺激到，所以想要讓大秦也更快一些。

雖然是兩個不同的時空，但大秦與夏國之間有些淵源。

以他父皇的性子，自然不想一直弱一籌。

“扶蘇，你馬上把新的鼓勵政策擬定出來，然後由朕審批，審批透過後，下發給所有大臣，以及全國各地，向所有民眾解釋，要告訴他們，大秦現在急需人才，想要成為人上人，就拿出一點本事出來。”

“好的父皇，兒臣馬上去擬定。”

扶蘇深吸一口氣，來活了，他今天又得加班幹活了。

大秦的各項制度都在逐漸完善中。

秉著可持續發展的理念，嬴政每隔一段時間都會去全國各自巡視。

透過巡視，發現問題，找到病因，解決它們，然後總結出來，對類似的問題進行舉一反三，查缺補漏。

這樣就形成了一個良性的可持續發展閉環，為大秦的穩定和長久發展打下重要根基。

三日後，扶蘇終於將新的科技發展鼓勵政策搞出來了，並透過了嬴政的審批。

審批透過，這政策開始以各種形式向全國各地進行宣發。

大秦廣播電臺，咸陽日報，還有各郡縣官員親自下去宣發。

做到不漏掉任何一個人。

大秦所有子民都得知了這一訊息，同時沸騰了起來。

按照最新政策，只要他們將來能為大秦科技發展做出貢獻，不僅封官進爵，還有其他獎勵。

總之，這是一個成為人上人的機會。

但對大多數普通民眾而言，這些都離他們太遙遠了。

特別是已經成年的，他們只知道科技的概念是什麼，也見過了不少科技產品，但具體什麼原理，又是怎麼來的，他們都是一臉懵逼。

於是，他們把目光看