第121章 題目(第1/2 頁)

在虛擬教室那一方靜謐且充滿魔幻感的空間內，此時的陳宇正全神貫注的投身於一場十分“緊張”的文化考試中。

只見他坐姿閒適，神色略顯輕鬆，嘴角甚至還帶著一絲若有若無的笑意，現在的他似乎不是坐在將要決定自己未來的高考考場之中，而是坐在家裡的電腦上玩著趣味知識問答。

陳宇那穩穩握住中性筆的修長右手，正輕鬆自如的在試卷上來回不停舞動著，卷面上筆跡流暢，宛如行雲流水一般自然。

那些讓尋常武道考生都望而卻步和想破腦袋的刁鑽題目，於他而言卻像是砍瓜切菜，不過是思維戰場上的小嘍囉，根本撐不了他多久的進攻便紛紛敗下陣來，直呼受不了。

在做完大量的選擇題和填空題後，陳宇終於是來到了解答題這個讓無數高考學子折戟沉沙，無奈丟掉大量分數的恐怖之地。

畢竟在做選擇題的時候，如果實在不會做，那麼你還可以在心裡面拼命祈求一下祖先的庇護，然後梭哈去賭那四分之一的機率。

當然假如你實力超群，那麼能多掉排除一個選項，你得分的機率也會越大，甚至排除掉三個選項的話，你這題得分的機率絕對是百分之一百（笑），前提是排除掉的都是錯誤的選項。

至於填空題，也就值那麼些分數，不會做就不做唄，但是解答題就不同了，這種型別的題目，一旦不會做，是真的下筆都下不了，腦子裡面沒有一點思路，就只會懵逼的寫上一個“解”字來作為自己最後的倔強。

但是偏偏整個科目裡面，就這些不堪入目的髒東西所佔的分數最多，一個就是十多二十分，抬眼望去，一個個解答題都像是素未謀面的陌生人，無論你怎麼努力，人家就是不和你熟絡起來，那你也沒轍，老老實實丟分吧。

【已知一名武道者在施展低階拳法時，力量的輸出呈正弦函式，其週期為5秒，振幅為100牛頓。若該武道者持續施展拳法30秒，求其力量輸出的平均值，並結合人體的肌肉耐力曲線（給出曲線的方程），分析該武道者在此期間肌肉疲勞度的變化趨勢，以及若要保持戰鬥力，需要在何時進行靈力的補充（以數學模型計算並說明）】

【某武道中學的修煉場地呈圓形，半徑為20米。若有一名學生在場地的邊緣以每秒3米的速度勻速奔跑，同時施展一種可影響周圍靈氣的功法，該功法影響的範圍是以學生為中心，半徑為其奔跑路程的1/5的圓形區域。問當學生奔跑10秒後，被功法影響的場地面積佔總場地面積的百分比，並根據武道中靈氣與空間的關係理論，闡述此功法在實戰中的戰略意義及侷限性（需結合幾何圖形與文字說明）】

【若將人體經脈看作是複雜的電路網路，其中任督二脈為主要電流回路。已知修煉某功法時，靈氣的流動相當於電流，其在任脈中的電阻為5歐姆，督脈中的電流為3歐姆，而人體的丹田可視為電源，電動勢為12伏特。求當靈氣在任督二脈中迴圈一週時，所損耗的能量（以焦耳為單位），並依據武道中經脈受損與能量損耗的關聯，分析過度修煉此功法可能對經脈造成的損害及恢復的方法（結合物理電學公式與武道醫學理論闡述）】

【假設武道強者在施展極致絕招時能夠引起周圍空間的輕微扭曲。已知這種扭曲在以強者為中心的半徑5米範圍內形成一個類似於引力場的空間變化，其引力大小與距離成反比（給出具體的公式）。當一顆質量為05千克的石子被拋入這個扭曲空間，在距離強者3米處，求石子所受到的引力以及它的運動軌跡（按照物理力學原理計算），並從武道能量與空間結構關係的角度，解釋為何強者收招後空間會逐漸恢復正常，需要涉及到能量守恆等物理概念與武道靈力體系的關聯。】

這些理科計算類的複雜題目在陳宇剛開始審題的時候，心中就已經有了些許的想法，審完題，他再按照所學的理論知識套一下，答案也就出來了，但有些文科類和理科文字類的題目就比較費時間了。

【在一種神秘的靈植資源生長區域，其周圍靈氣會週期性紊亂，影響武道者的功法運轉。已知這種靈植在進行光合作用時會釋放特殊能量波，該能量波頻率與武道者功法經脈共振頻率相近。若武道者在此區域修煉，當靈植光合作用旺盛時，其體內氣血會出現何種的變化？是加速流轉導致爆脈風險的增加，還是會被能量波牽引而紊亂，亦或是能借助能量波錘鍊經脈？請詳細的闡述原因並提出應對策略，以保障武道者安全修煉且利用此環境提升境界。】

【閱讀一下關於某位開拓營高階武道者傳記的文言文片