豆蔻（一）(第1/2 頁)

風笑笑很乖巧，師兄讓學什麼就學什麼，學得很認真。

雲池雲海起初教她識字很不耐煩，這麼多字，得認到何年何月？太浪費寶貴的修行時間了。於是他們討了巧，不教識字只教寫字。每節課程寫兩個字放在那裡，讓風笑笑臨摹個百八十遍，他們自己照舊練自己的字畫自己符，兩不耽誤。

雲潘教她種地，起初是認真的。在迎真峰半山腰草木茂盛的地方，雲潘親自開了一塊耕地，砍草伐樹，修修補補，好一些功夫才侍弄出一塊類似於梯田的菜畦。他教風笑笑刨地、認種、撒種、澆水等等種菜細則，很有些菜農的風範。

但是種菜不是一日就長成的，很多時候兩人就是在菜地裡拔拔草、捉捉蟲、澆澆水，次數多了，雲潘就煩躁了。他心道：我又不是上山來當農夫的，這不是耽誤正事嗎？於是他也偷懶了，每逢他的課程，便把風笑笑丟到菜地裡，隨她自己侍弄，就當玩了。而他自己呢？或是打坐，或是練劍，兩不耽誤。

雲汀的課就更容易討巧了。算盤入門很簡單，學精全靠練。雲汀引風笑笑入門之後，每節課程便是出一大堆題目，讓風笑笑自己去用算盤打出結果，他自己則去做自己的事情。至於結果對不對，他一眼掃去便能算得出來，對了便去玩，不對就接著打。如此，雲汀的課程也是極輕鬆，兩不耽誤。

至於云溪的音律課，卻是另一番樣子了。琴之一道，很講究天賦，而風笑笑的天賦全在親近先天道氣上了，音律上是絲毫也無。云溪修音律道，每日與琴為伴，與樂為友，是師兄弟裡最超凡脫俗的了，極具涵養。但是自從教風笑笑習琴之後，脾氣差了很多，真是一言難盡！

但修行之人講究持之以恆不放棄，風笑笑再愚笨，云溪也沒有生出半途而廢的想法，甚至把教她習琴當成一種修煉，來磨練自己的道心。

雲江把這一切都看在眼裡，沒有任何表示。教什麼，怎麼教，於修仙一途來說，並沒有定論，遂難以簡單的區分對與錯。

枯燥乏味的臨摹是練字的基礎，菜畦的菜有生有死，看得是因果，頂著責罵一遍又一遍練同一支曲子，教者與學者都是在磨礪道心——

既然經過，便是值得。

雲江所授劍道也是如此，對於一個八歲女童來說，即使有道氣護持，同樣是艱苦的。

但是風笑笑從沒抱怨過一句。似乎她天性如此，對任何一件事情都認真對待，決定要去學、要去做，便全力以赴，不考慮這件事有無益處，是否讓自己高興。這種心性於修仙來說，實在是難能可貴。

雲江的天賦不亞於風笑笑，他也刻苦修煉，但二者不同的是，雲江自小便是奔著得證大道而去修行，而風笑笑卻是毫無目的的。

練劍、識字、習琴、種菜、打算盤，她做這些事情都是沒有目的的，完全是師兄讓我學我就學。雲江很期待風笑笑的未來。因此，他更加細緻的照顧她了。

兩人隔壁住著，沒有往山野苦修的想法，因此大部分時間都是在一處的。風笑笑的衣食住行仍是由雲江負責，絕不讓她缺衣少食。

雲池雲海教她練字，雲江便在茶餘飯後教她認這個字，如此倒也是相輔相成。

風笑笑若要去種菜，雲江會去陪著，竟也研究出門道，慢慢地種出一些鮮蔬來。

只是云溪教琴的時候，雲江會偷偷摸摸在門外貼上隔音符，也是沒辦法，實在太吵了些。

總之風笑笑的學習生活過的很充實。

山中無曆日，寒盡不知年，一晃便是幾個春秋，風笑笑已是十三歲的豆蔻少女。

說少女也不恰當，因為她除了個子長高了不少，前面後面都絲毫沒有發育，看著仍像個女童。

性子也沒變多少，仍有些呆。

每年年中和年尾，觀裡所有金丹修士都會聚在朝陽殿，共同檢測金丹修為，以正排序。這幾年風笑笑也都去了，她的修為平穩增長，到了這一年隱隱有進中期的跡象，她的排序也長了不少，已經是好幾個修士的師姐了。

這一日清風和煦陽光正好，她提著籃子，從菜畦裡砍了些白菜，步伐穩重地走進疊翠居的廚房裡，看到師兄雲江正在用瓦罐煨湯。

“師兄，白菜。”

“放那吧。”

風笑笑放好籃子，就著雲江遞過來的湯勺喝了口湯。

“怎麼樣？淡嗎？”

“不淡，剛剛好。師兄這是什麼湯？”

雲江舀起罐底食物，言道：“當歸烏雞湯。”

“哦。”