第94章 文化傳承，教育新篇(第2/2 頁)
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在這個過程中，王柏也時常親自參與到教育活動中。他會給孩子們講述自己在緬北世界和末世的經歷，那些充滿驚險與挑戰的故事，讓孩子們聽得津津有味，同時也從中學到了勇氣、智慧和堅韌不拔的精神。
然而，末世的危機並沒有因為文化教育事業的發展而減少。喪屍和變異獸依舊在基地周邊徘徊，時不時地發動襲擊。神秘組織也在暗中蠢蠢欲動，試圖破壞基地的文化建設成果。
有一次，一支外出收集文化遺產的隊伍遭到了神秘組織的伏擊。敵人來勢洶洶，他們手持先進的武器，火力兇猛。隊伍中的成員們毫不畏懼，他們利用所學的知識和技能，巧妙地與敵人周旋。有的隊員憑藉著對地形的熟悉，設定了簡易的陷阱，成功地阻擋了敵人的一部分攻勢；有的隊員則利用自制的武器，進行反擊，為隊友爭取了寶貴的時間。
最終，雖然隊伍成功突圍，但也付出了一定的代價。王柏得知此事後，心中既憤怒又堅定。他意識到，文化教育不僅要培養人們的文化素養，更要讓他們具備應對危機的能力。
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