第16章 《憶少年·國際大學生節》(第3/3 頁)

在天空中翱翔。”他的聲音溫和而耐心，每一個字都像是一顆知識的種子，種在兒子的心田。

“父，那這個詞牌在古代文學中有什麼地位呢？”李逍遙追問道，他的眼神中充滿了對知識的渴望，像一塊乾涸的土地期待著甘霖的滋潤。

“它有其獨特的地位。許多文人用《憶少年》來描繪自己的年少時光，或者回憶過去的人和事。它就像一顆璀璨卻不張揚的明珠，在古代文學的星空中散發著自己的光芒。像晁補之等大家都寫過《憶少年》，他們用這個詞牌展現了不同的情感世界，或惆悵，或歡樂，或懷念，每一首都像是一幅精美的畫卷，讓人回味無窮。”李小白耐心地解釋著，他的眼神中閃爍著對古代文學的深刻理解和熱愛，希望兒子能感受到這份文化的魅力。

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李逍遙微微點頭，他的眼神中透露出一絲領悟，“父，那你為什麼選擇用《憶少年》這個詞牌來寫國際大學生節呢？”他的心中對父親的選擇充滿了好奇，就像在探索一個神秘的謎題。

李小白沉思片刻，他的眼神變得深邃起來，彷彿在穿越時空，尋找最合適的答案。“孩子，這個節日既是對過去歷史的銘記，也是對當代大學生青春風采的展現。《憶少年》能很好地把這種對過去的回憶和對現在青春活力的讚美融合在一起。就像詞中所寫，‘當年血光黯，暴徒兇殘濺’是對那段慘痛歷史的回顧，每一個字都像是一滴鮮血，刺痛著我們的心，讓我們永遠記住那些犧牲的生命和法西斯的暴行。而‘今朝展風采，活力青春燦’則是對如今大學生積極向上的描繪，他們就像初升的太陽，充滿了希望和活力。這詞牌和內容相得益彰啊，能讓讀到的人更好地理解這個節日的內涵，感受到歷史與現代的交織，傳承與發展的共鳴。”他的聲音沉穩而有力，每一個字都飽含著對這個節日和詞牌的深刻理解。

李逍遙看著手中的詞，眼中滿是敬佩，“父，我明白了。這詞牌和這節日的意義相互映襯，能讓讀到的人更好地理解這個節日的內涵。這就像一把鑰匙，開啟了通往這個節日更深層次意義的大門。”他的心中對父親的才華和智慧感到無比欽佩，也對這個節日和詞牌有了全新的認識。

“對，逍遙。這就是詩詞的魅力所在。一個好的詞牌，配上合適的內容，就能傳達出深刻的情感和思想。而且，這國際大學生節對你們這些學生來說，也是一種激勵。你們要學習先輩們追求和平、民主、自由和進步的精神，努力讓自己變得更優秀。”李小白語重心長地說，他的眼神中充滿了期待，就像一位園丁期待著花朵盛開，希望兒子能在這個節日的啟示下，茁壯成長，成為一個對社會有貢獻的人。

“父，我會的。我也要像那些大學生一樣，有朝氣，有創造力，為社會貢獻自己的力量。”李逍遙堅定地說，他的眼神中閃爍著堅定的光芒，心中已經立下了志向，就像一顆種子在肥沃的土壤中生根發芽。

“好，孩子。這節日也提醒我們，和平來之不易，我們要珍惜。當年法西斯的暴行給無數人帶來了傷痛，那些鮮血和淚水不能白流。我們不能讓那樣的悲劇再次發生。”李小白眼中透著嚴肅，他的眼神中充滿了對和平的珍視，彷彿看到了那些戰爭的創傷和人們的苦難，心中暗暗發誓要守護和平。

“父，我知道。我們要維護和平，就像大學生們在節日裡做的那些公益活動一樣，用自己的行動傳遞和平的信念。我也要努力，讓這個世界變得更美好。”李逍遙說道，他的聲音雖然稚嫩，但卻充滿了力量，就像一隻振翅欲飛的雄鷹，準備為了和平和正義而翱翔。

父子倆圍繞著國際大學生節和《憶少年》詞牌繼續討論著，陽光透過窗戶灑在他們身上，彷彿給他們披上了一層金色的光輝。他們的話語在房間裡迴盪，傳承著對歷史的銘記、對和平的嚮往以及對未來的期望。每一個字都像是一顆希望的火種，點燃了父子倆心中的熱情，照亮了他們前行的道路。

：()詩魂落魄迷蹤