第二十六章 學校第一餐(第1/2 頁)

026學校第一餐

張衝志從舒爾茨教授辦公室出來，時間已近中午，校園內到處都是學生，由於柏木地處北緯52度，9月中旬，中午氣溫已在20°c以下，溫暖地陽光已讓人親近。

路旁、草地上都有人，或站、或坐、或躺，沐浴在陽光中，三層的教學樓前還停著一排車輛。

張衝志還發現在草地上除了有人，還有兩排集裝箱式房屋，外面採用淡藍或黃淺紫等圖案裝飾，這學校的用房得多緊張才能佔用草皮搭建臨時房！

在校園內慢慢走著，看著古老的房子，打量著白色、黑色、黃色三三兩兩聚集在一起的人們，聽著不斷傳進耳中的羅馬語、盎語、查理語等，充分反映出“我們是來自五湖四海”這句話的含義。

張衝志剛剛離開軒轅國來到東羅馬，不可避免用國內的眼光看待洪堡大學，感覺洪堡大學有點“舊”，但這種“舊”裡帶著一種厚重。

用一句話來比喻非常貼切，就是“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”

洪堡大學校園內雕塑較多，屋頂、草坪旁、路邊等都會有一尊或幾尊雕塑，處處彰顯著名人效應，這是西方國家尊敬強者，嚮往成為強者的文化傳統。

張衝志漫步而行，儘量靠近正在談論的人們，聽他（她）們的發音，學習口語，沒有了在海大的引人注目，只餘一種閒情雅緻。

洪堡大學的圖書館世界著名，這是張衝志最在意的地方之一，它的外觀是一座五層建築，走進館內，底層大廳寬敞，有許多平臺式真皮座位，許多人坐在上面或休息或學習。

沿著樓梯一層層向上，著名的臺階式閱讀室出現在眼前，這臺階式閱讀室有五層，由中心向兩側層層向上，每個平臺可容納幾十人學習，平臺旁邊是書架。

第一次看到這獨特的設計，讓張衝志有點震憾，在平臺上學習時，由上到下，由下到上，都有人能看到你的一舉一動，讓人沒有辦法打瞌睡，會全身心地投入到學習中。

當然如果你內心不夠強大，你就找個小偏屋去學習。

看完圖書館，張衝志順便辦好了借閱卡，再來就可以直接借書學習了，看看時間已是中午十一點半，開飯的時間到了。

大學的餐廳營業時間很長，張衝志隨著人流走向餐廳，廳內是粟子皮色的實木餐桌和椅子，已有許多人在用餐。

張衝志拿起一個餐盤，進入打飯的行列，主要是肉食和蔬菜海拉等，肉類主要是各種臘肉香腸，魚類以波羅地海的海產品為主，尤以鯡魚最為常見。

蔬菜有胡蘿蔔、馬鈴薯、洋蔥、生菜、青豆等，這些通常是燉煮或煮湯，炒菜較少。

麵食主要是黑麥麵包，內含高纖維素，麵包顏色比全麥麵包還深。

飲品有咖啡、茶、各種果汁、牛奶等。

張衝志不僅不挑食，而且飯量大，他先打了滿滿一餐盤食物，匆匆吃完，發現香腸、魚肉味道很好，忍不住又打了一大盤。

一扭頭髮現餐廳外面竟有露天餐桌，銀白色的鐵製餐桌和圈椅，正好怕人注意自己，就走到露天餐桌上吃起來。

暖暖的陽光照在身上，非常舒服。

本來就喜歡日光浴的白色人種，許多人也在露天吃飯，幾位美女還露著雙肩與夥伴談笑著大塊朵頤。

張衝志淡然地又將這一餐盤吃完，雖然有時看到幾個黃種人，可自覺不熟，也沒有打招呼。

可他不知道的是已有人注意到了他，他的“麻煩”要來了！

飯後，張衝志裝了一瓶熱水，就向圖書館走去，他的洪堡大學的學習正式開始。

來到圖書館，張衝志決定學習著名東羅馬數學家的德文原著，即使自己已看過翻譯讀本也準備再看一遍。

他用借書證先借閱卡爾·弗里德里希·高斯的著作《算術研究》、《天體運動理論》、《曲面的一般研究》、《關於代數基本定理的博士論文》等數學類著作。

他抱著七八本數學專著在平臺閱覽室三層找了個空位子坐下，因為是午飯期間，空位有許多。

將書在桌面上放好，從揹包中將電腦拿出來也放到桌面上，揹包放在桌下，開啟水杯，喝了口水，就開始翻起書來。

透過對比學習，張衝志發現原著與譯本存在著一定的差別，在譯本中有點模糊的地方，在原作中可能已說的明白，只是因幾句譯文的意思改動，讓人產生不太明瞭的感覺。

張衝志主要學習原著的數學方法，邊思考邊看書，到下