第32章 皇家學院建成(第1/2 頁)

司馬昭在命令杜預整頓幷州的南匈奴時，又怕魏國攻擊，所以他打算派使者前往魏國，把準備整頓幷州的事情跟曹髦上奏了一下。

雖然魏晉屬於敵對狀態，而且已經有過兩次大戰，但是雙方默契的都沒有否認魏晉第一次條約中，晉國是魏國附屬的條款。

而這正好給了司馬昭機會，於是司馬昭精心策劃了一場外交行動，他派遣使者前往魏國，藉此向曹髦傳達自己的意圖。

晉國使者攜帶了豐厚的禮物和司馬昭的奏疏，以展示司馬昭的誠意。在與曹髦會面時，使者們又闡述了司馬昭對胡人的立場。並強調了整頓幷州胡人是消除漢家威脅。

曹髦聽後陷入了沉思，對於司馬昭對胡人下手明顯有點錯愕，感覺真是造化弄人，如果沒有曹髦的出現，西晉就是被胡人滅掉的，現在司馬昭要去整頓胡人，真是因果迴圈呀。

不過對於胡人曹髦的態度也是很強硬的，也就是魏國的領土與胡人沒有接壤，不然曹髦也會對胡人動手，畢竟，非我族類其心必異，況且來自後世的曹髦知道西晉時期胡人給漢人造成了多大的危害，所以經過一番思索之後，曹髦決定支援司馬昭。

只不過提出讓司馬昭把洛陽皇家典藏書籍抄錄後送到譙城一份，當然如果嫌麻煩直接全部送來也行。

這是曹髦承諾在此期間兩國保持現狀必要條件。如果晉國同意，魏國不會對晉國發動攻擊，讓司馬昭安心對付胡人。司馬昭沒有猶豫立刻讓人抄寫，並把一些無關緊要的書籍，諸如農學，醫書，道家典籍等打包送給了曹髦。並承諾一年內把其他書籍抄錄完送到譙城。

為表誠意，曹髦派人去洛陽做了回禮，把曲轅犁帶給了司馬昭，以此來表明對司馬昭的支援。同時也是作為與那些書籍的交換的物品。

處理完這些事情後，曹髦的生活迴歸了正常，每天處理朝政，與大臣們商議魏國的發展規劃。除此之外，空閒時間會陪著郭太后以及羊昱琪等人。

雄武五年（公元265年）秋，歷經兩年多時間的精心打造，在工部官員們的嚴格監督和努力下，宏偉壯麗的皇家學院終於竣工了！這座建築不僅代表著當時最高水平的工藝技術，更展現出了皇家對於教育事業的高度重視與支援。

當這個好訊息傳遍全國時，人們都為之振奮。而皇帝曹髦更是欣喜不已，曹髦深知這所學院會產生多麼深遠的影響，它以後將成為魏國培養優秀人才、推動文化發展的重要場所。

因此，曹髦決定親自前往學院視察，並在此釋出招賢令，邀請天下英才匯聚於此。

在一個風和日麗的日子裡，曹髦身著華麗的龍袍，率領群臣來到了皇家學院。學院內雖然目前還沒多少學子，但是氣氛卻顯得熱烈而莊重。

曹髦登上高臺，向在場的眾人發表了慷慨激昂的講話：“今日，我們共同見證了皇家學院的落成。這所學院將成為大魏的智慧之源，以後無數傑出的人才將從這裡走出去，為大魏服務，為天下百姓服務。學院初立，朕希望各位愛卿能夠積極推薦有才華、有品德的人士前來入學，讓他們在這裡接受最好的教育。”

隨後，曹髦親手揭開了招賢令的紅綢，正式宣佈招生開始。

一時間，整個場面沸騰起來，歡呼聲和掌聲此起彼伏。

眾多學子紛紛表示願意報考皇家學院，以實現自己的理想和抱負。

而那些已經成名的學者和文人也紛紛響應號召，表示願意來此任教，傳授自己的知識和經驗。

而曹髦對此也很高興，隨後帶著百官參觀了皇家學院。學院分為教學區和住宿區。佈局錯落有致，不同的學院風格不同，彰顯著不同學院不同的特色。

學院佔地也極大，目前有好幾個分院，比如儒學院，道學院，兵學院，縱橫學院，醫學院，農學院，商學院，墨學院……等。

其中兵學院不僅配備了靶場、演武場，還設有模擬戰場、戰術教室等設施，讓學生能夠在實踐中掌握軍事技能和戰術知識。

農學院則擁有獨立的幾十畝田地，供師生進行農業種植、養殖等實踐活動。此外，學院外不遠處還預留了百餘畝實驗作物專用田，以便開展更深入的農業科研工作。

與傳統觀念中的修仙論道不同，道學院是一個融合了現代科學理念的學術機構。這裡設有專業的實驗室，學生們在研究道家文化的同時，也要進行如後世物理和化學方面的實驗。當然，這一切在前期都需要在曹髦的暗中引導下進行，以確保研究方面的正確性。

商學院注重