第18章 為什麼不公平(第1/3 頁)

尚昊坐在書桌前百無聊賴地翻動著自己那本嶄新的語文書，不一會兒便拿起鉛筆開始在上面肆意塗鴉起來。原本乾淨整潔的書頁很快變得面目全非，各種奇奇怪怪的圖案和線條佈滿了整頁紙。

正在這時，媽媽端著水果走進房間，一眼就瞧見了尚昊正在胡作非為的手以及那已經慘遭“毒手”的語文書。她的臉色瞬間沉了下來，快步走到尚昊身邊，一把奪過他手中的筆，怒聲呵斥道：“尚昊，你這是在幹什麼？怎麼能在語文書上亂畫呢！”

尚昊被媽媽突如其來的怒吼嚇了一跳，但隨即心中湧起一股強烈的不滿。他梗著脖子，理直氣壯地反駁道：“哼！姐姐四年級的書上也都是亂塗亂畫的，您怎麼沒批評她呀？憑什麼就光批評我一個人？難道您只喜歡姐姐，根本就不愛我嗎？”說著，尚昊的眼眶漸漸紅了起來，淚水在裡面打轉。媽媽聽了尚昊的話，微微一愣，臉上閃過一絲愧疚之色。她緩和了一下語氣說道：“兒子，對不起。媽媽不該這麼大聲吼你。但姐姐亂畫也是不對的，之前沒發現她這樣，之後媽媽也會教育她的。不過你這本新書就被畫成這樣多可惜啊。”尚昊撅著嘴，還是一臉不服氣。媽媽輕輕嘆了口氣，放下水果盤，將語文書翻到前面幾頁，指著空白處說：“兒子，你看這裡還很空呢，如果想畫畫可以在這裡畫一些漂亮的小插圖，像這樣既能滿足你畫畫的願望，又不會破壞書本內容，好不好？”尚昊抬頭看了看媽媽，猶豫了一下後點了點頭。媽媽笑著摸了摸他的頭，“以後可別再這麼調皮啦，要是書本被畫得亂七八糟，學習的時候找不到重點怎麼辦？而且咱們要愛護書本呀。”尚昊小聲地應了句“知道了”，媽媽欣慰地笑了，一場小小的風波就此平息。過了幾天，尚昊在學校看到同桌拿著一本漫畫書看得津津有味。那精彩的畫面一下子勾起了尚昊畫畫的慾望。放學回家後，尚昊迫不及待地找出自己的繪畫本，開始照著記憶中的樣子畫起漫畫人物來。可是畫著畫著，他遇到了難題，有些細節他怎麼也畫不好。這時他想起了媽媽那天說的話，可以在書本的空白處畫畫練習呀。於是他拿出語文書，翻到後面還有不少空白的頁面，小心翼翼地開始嘗試在上面完善自己的漫畫作品。正當他畫得入神時，媽媽再次推門進來送牛奶。這次媽媽看到尚昊在語文書上畫畫，剛要發火，卻發現尚昊畫得很認真而且是在空白處。她輕輕地拍了下尚昊的肩膀，尚昊嚇了一跳，以為媽媽又要生氣了。結果媽媽微笑著說：“寶貝，你畫得很不錯呢，但下次最好用草稿本先練習哦，畢竟語文書還是用來學習的。”尚昊開心地點點頭，心裡暖暖的。尚昊聽了媽媽的話，越發覺得媽媽其實很通情達理。第二天上學的時候，尚昊帶著那本語文書去了學校。課間休息時，同學們圍過來看到他語文書上的漫畫，都驚歎不已，紛紛誇讚他畫得好。同桌更是羨慕地說：“尚昊，你居然敢在語文書上畫畫，你不怕被老師罵呀？”尚昊得意地揚起小臉說：“這是在空白處畫的，而且我媽媽都誇我畫得不錯呢。”

這天語文課上，老師講解課文時提到了書中插畫的作用。尚昊靈機一動，舉起手說：“老師，我在語文書的空白處畫了些跟課文有關的漫畫，能不能給大家展示一下呀？”老師好奇地同意了。尚昊走上講臺，展示著自己的畫作，解釋著每一幅畫如何體現課文的意境。同學們都聽得入迷，老師也讚許地點點頭，表揚尚昊有創意。放學後，尚昊興奮地跑回家，撲進媽媽懷裡，告訴她今天課堂上發生的事情。媽媽驚喜地抱緊他說：“我的兒子真棒！”受到這次鼓勵，尚昊對畫畫更加熱情高漲。他開始參加學校的美術社團，每天課餘時間都沉浸在繪畫之中。

一天，學校宣佈舉辦校園文化節，其中有繪畫比賽專案。尚昊毫不猶豫地報名參加。他精心挑選了一篇富有詩意的古詩，決定以其為主題創作一組漫畫。

接下來的日子，他反覆琢磨詩句的含義，不斷修改草圖。終於到了交作品的時候，尚昊懷著忐忑的心情提交了自己的畫作。

評選結果公佈那天，全校師生聚集在操場。當主持人唸到尚昊獲得一等獎時，他激動得跳了起來。媽媽在臺下也露出了自豪的笑容。

上臺領獎的時候，尚昊拿著獎狀，對著話筒說：“謝謝媽媽允許我在語文書上畫畫，讓我有了更多的想象空間，也感謝老師給我機會展示，我以後會畫出更多更好的作品。”臺下響起熱烈的掌聲，而尚昊知道，他的繪畫之旅才剛剛開始。尚昊獲獎後，在學校裡成為了小名人。美術社團的老師推薦他去參加市裡的青少年繪畫大賽。尚昊既緊張又興奮，他決定挑戰更高難度的主題——