第11章 必須堅持(第3/4 頁)

民眾所知曉。

這次專案結束後，尚昊回到家鄉，開辦了免費的繪畫培訓班，他想把自己的知識和理念傳遞給更多熱愛繪畫的孩子，像曾經的老師那樣，成為他人繪畫道路上的引路人。隨著尚昊繪畫培訓班越辦越好，吸引了不少外地學生前來學習。其中有一個天賦極高但家境貧寒的孩子小輝，尚昊對他格外關注。

一天，尚昊得知有一個大型公益繪畫活動即將開展，獲勝者可獲得鉅額獎金及大量繪畫資源。他覺得這是小輝改變命運的好機會，於是極力推薦小輝參加。

小輝有些猶豫，怕辜負尚昊期望。尚昊鼓勵他，將自己從前面對壓力和挑戰的應對方法傳授給他。小輝備受鼓舞，全心投入到準備工作中。

比賽當天，小輝超常發揮。他以一幅描繪貧困地區孩子對美好生活嚮往的畫作打動了評委。最終小輝獲得冠軍。獎金解決了他家境貧寒的問題，繪畫資源也讓他得以更好提升自己。

小輝感激涕零地對尚昊表示感謝，尚昊微笑著拍了拍他的肩膀說：“希望你以後也能像我一樣，將這份力量傳遞下去。”看著小輝充滿希望的眼睛，尚昊知道，自己在家鄉播撒的繪畫種子正茁壯成長。隨著小輝在繪畫領域不斷成長，尚昊的繪畫培訓班名聲更盛。許多家長都希望尚昊能擴大規模，培養更多像小輝這樣的孩子。尚昊思考良久，決定尋找合作伙伴共同拓展培訓事業。

他聯絡了以前在國外認識的一些藝術家朋友，他們對這個想法很感興趣。很快，培訓班升級為一所正規的繪畫學校。尚昊親自設計課程體系，注重培養孩子們的創造力和對多元文化的理解。

幾年後，從這所學校走出的學生在各類繪畫比賽中屢獲佳績。尚昊的教學理念也傳播開來，吸引了各地同行前來取經。尚昊毫無保留地分享自己的經驗，他希望整個繪畫教育界都能重視對孩子綜合素質的培養。

在學校成立五週年慶典上，看著舞臺上表演繪畫才藝的孩子們，尚昊心中滿是欣慰。他知道，自己已經在繪畫傳承這條路上踏出堅實的腳印，未來還會有更多的孩子在這裡找到屬於自己的繪畫天空。隨著繪畫學校的蓬勃發展，尚昊收到了政府部門的邀請，希望他能代表本地參加全國性的藝術教育改革研討會。會上，尚昊提出了許多關於基層兒童繪畫啟蒙教育的創新觀點，如建立社群繪畫共享工作室，讓更多孩子能免費接觸到繪畫工具和專業指導。

他的提議得到了廣泛認可，多個城市開始試點推行。尚昊忙碌於各個城市間，指導工作室的建設和運營。在此過程中，他發現了一個極具繪畫天賦的自閉症兒童小宇。小宇雖不善言辭，但繪畫表達力驚人。

尚昊專門為小宇定製了一對一的輔導課程，採用特殊的教學方式與他溝通。一段時間後，小宇的畫作在一個國際自閉症兒童藝術展上展出，引發巨大關注。這不僅讓更多人關注到自閉症群體中的天才小畫家，也使尚昊的教育模式再次得到肯定。此後，尚昊繼續投身繪畫教育推廣和特殊兒童繪畫挖掘工作，他深信每個孩子都有獨特的繪畫靈魂等待被喚醒。隨著尚昊在特殊兒童繪畫挖掘工作上的深入，他發現了更多隱藏在角落裡的繪畫小天才。他決定成立一個特殊的繪畫基金，專門用於資助這些有天賦但條件受限的孩子。

訊息傳出後，社會各界紛紛響應，資金源源不斷地湧入。尚昊用這筆錢設立了多個繪畫獎學金，還購買了先進的繪畫裝置和材料。他親自到各個偏遠地區尋找有潛力的孩子，給他們送去繪畫工具和專業書籍。

在這個過程中，他遇到了一個雙目失明的女孩小萱。尚昊本以為她無法從事繪畫，可小萱卻告訴他，她能用手觸控顏料的質感，用心感受色彩的溫度來創作。尚昊大為震撼，他調整了教學方法，透過描述色彩和形狀引導小萱繪畫。

小萱進步飛速，她的作品充滿了獨特的生命力。在一次盲人藝術家畫展上，小萱的作品大放異彩。尚昊看著小萱的笑容，深知自己在繪畫教育和挖掘人才的道路上永無止境，他將繼續帶著熱情與愛心前行。隨著小萱在繪畫界的知名度漸漸提高，更多的人開始關注到特殊人群在藝術領域的潛力。尚昊的繪畫基金也受到了更多矚目，規模進一步擴大。

此時，尚昊想到可以舉辦一場特殊人群與正常人群共同參與的繪畫聯展。這個想法一提出，就得到了眾多藝術家和社會各界的支援。在籌備過程中，尚昊看到了不同人群之間互相學習、互相啟發的美好場景。

聯展當天，展廳內人頭攢動。人們被這些充滿情感與獨特視角的作品深深打動。小萱的作