第8章 認真打卡的少年(第1/1 頁)

下午放學後，媽媽接尚昊回家的路上說，洗衣機裡的衣服還沒有晾曬呢！尚昊連忙說，媽媽，我來晾曬，你忙你的，衣服我包了，好吧！積分制就是不錯！

尚昊把自己安排的滿滿的，梨花槍雙節棍跳繩圍棋拳擊，不要媽媽提醒，人家一個個的都安排的妥妥的！尚昊先將衣服從洗衣機裡取出來，再用衣架一件一件掛好，然後踮起腳尖把衣服掛到晾衣杆上。不一會兒，所有衣服都整整齊齊地曬在了陽臺上。

看著自己的勞動成果，尚昊滿意地點了點頭。這時，媽媽走過來，摸著他的頭誇讚道：“尚昊真是個能幹的孩子！”尚昊笑了笑，心裡想著：“這都是積分制的功勞啊！”

自從實行了積分制，尚昊變得更加主動和自覺，他不僅學會了做家務，還積極參加各種活動，努力賺取更多的積分。他知道，只有透過自己的努力才能獲得更多的獎勵。尚昊決定用積分兌換一個心儀已久的玩具模型。他開啟積分記錄表，數了數自己的積分，發現只差一點就可以達到目標了。

於是，接下來的幾天裡，尚昊更加努力地做家務、學習，參加學校的活動……終於，他成功地攢夠了積分，並兌換到了夢寐以求的玩具模型。

拿著玩具模型，尚昊感到無比滿足和快樂。他明白，這不僅僅是一個玩具，更是自己努力的結果。積分制讓他學會了自我管理和努力爭取，也讓他收穫了成長和喜悅。尚昊得意地向朋友們展示著自己的玩具模型，小夥伴們紛紛投來羨慕的目光。

“尚昊，你真厲害！這麼難得到的玩具模型你都換到了。”

“嘿嘿，這可都是我努力賺積分的結果。”尚昊自豪地說。

其中一個小夥伴好奇地問道：“積分制到底是怎麼回事啊？尚昊你給我們講講吧。”

於是，尚昊便興致勃勃地向大家講述了積分制的規則和自己的經歷。

聽完後，小夥伴們都興奮不已，表示也要嘗試這種方法。

從此以後，尚昊和他的小夥伴們一起努力，透過積分制不斷提升自己，共同成長。受到尚昊的啟發，小夥伴們也開始實行積分制。他們制定了各自的目標和計劃，用積分來激勵自己前進。

小明想要提高數學成績，他每做一道難題就能獲得一分；小剛希望學會彈吉他，每練習一個小時就能得到兩分。而小麗則渴望成為一名畫家，她每畫一幅畫就能贏得三分。

大家都充滿了動力，互相鼓勵、競爭。一段時間後，每個人都取得了顯著的進步。

小明的數學成績突飛猛進；小剛已經能彈出好幾首簡單的曲子；小麗的畫作也越來越出色。

他們感受到了積分制帶來的好處，不僅提升了自己，還培養了自律和堅持不懈的精神。在積分制的激勵下，孩子們變得更加積極主動。他們不僅在學習上有所進步，在生活中也變得更加獨立自主。

比如，小明學會了自己整理房間，每次整理好就能獲得五分；小剛幫忙做家務，每次可以得到三分；而小麗則養成了每天閱讀的好習慣，每讀一本書就能賺取十分。

他們將積分制運用到各個方面，不斷挑戰自己，超越自己。同時，他們也學會了團隊合作。每當有人遇到困難時，其他小夥伴都會伸出援手，共同解決問題，然後獲得相應的積分獎勵。

就這樣，孩子們在快樂中成長，他們的未來充滿了無限可能。