第17章 冒雨去拿書的媽媽(第2/4 頁)

將手抄報放在桌上仔細端詳。突然，他發現手抄報邊緣多了一行小字：“感謝你的創意與熱愛，賦予我們短暫的生機。”尚昊大為震驚，連忙叫來爸爸。爸爸看後猜測這也許是一種神秘的力量給予的回應。此後，每到夜深人靜，手抄報偶爾就會再次煥發生機。尚昊嘗試著在手抄報上新增新的元素，每次新增過後，手抄報活過來時就會出現更多新奇的景象。隨著時間推移，尚昊逐漸長大，手抄報慢慢失去了這種神奇能力，但他永遠不會忘記那段充滿奇幻色彩的童年時光，而那張手抄報也一直被他精心收藏著，成為他心中最獨特的回憶。

終於，經過一番努力之後，尚昊完成了他精心製作的手抄報。他輕輕地放下手中的筆，長舒了一口氣，臉上露出了滿意的笑容。然而，任務並沒有就此結束，接下來還有英語打卡需要完成。

由於已經連續兩天沒有讀書了，當尚昊開始朗讀英語時，明顯感覺到有些生疏和磕絆。原本流暢的語句變得斷斷續續，發音也不再那麼標準。這時，一直坐在旁邊的爸爸忍不住開口了：“這裡應該這樣讀……”爸爸耐心地糾正著尚昊的錯誤，一字一句地引導他重新找回正確的語感。在爸爸的幫助下，尚昊漸漸找回了狀態，順利完成了英語打卡。尚昊感激地看向爸爸，爸爸則拍了拍他的肩膀鼓勵道：“學習要持之以恆呀。”

第二天上學，老師檢查手抄報作業。同學們看到尚昊的手抄報都驚歎不已，紛紛圍過來欣賞。老師也當眾表揚了尚昊的創意和用心。尚昊心裡美滋滋的，同時又有點遺憾手抄報不再有神奇之處，要是能讓大家見識一下就好了。

晚上回到家，尚昊像往常一樣開啟書包準備做作業。當他拿出課本時，一張紙片飄落出來。尚昊撿起一看，竟是那張手抄報的一角，上面還閃爍著微弱的光芒。他驚訝地瞪大了眼睛，急忙跑到書桌前找出整張手抄報。只見手抄報再次煥發出淡淡的光輝，彷彿在向他告別。尚昊眼眶溼潤了，輕聲說道：“再見了，我的小夥伴。”那光芒一閃即逝，手抄報徹底恢復成普通紙張，但這段經歷卻永遠刻在了尚昊心中。日子一天天過去，尚昊依舊努力學習。一天，學校組織科技展，每個同學都可以展示自己的小發明或者創意作品。尚昊想起了那張曾經有過神奇之處的手抄報，他決定以手抄報背後的神秘現象為主題製作一個科學探究報告。他花了好多時間查閱資料，詢問老師關於發光物質以及短暫能量爆發之類的知識。在這個過程中，他學到了許多以前從未了解過的科學原理。雖然最終沒有得出確切結論解釋手抄報的神奇現象，但他的這份探究精神得到了學校的認可。學校專門給他頒發了一個特別獎——探索求知獎。站在領獎臺上，尚昊手捧著獎盃，望著臺下的父母和同學們，他明白了每一段獨特的經歷都是寶貴的財富。無論是平凡的學習時光，還是手抄報那神奇的瞬間，都在推動著他不斷成長，向著未知勇敢探索。下臺後，同學們紛紛圍過來，好奇地詢問關於手抄報的事情。尚昊耐心地給大家講述那段奇妙的經歷，儘管聽起來像是天方夜譚，但同學們眼中滿是羨慕。

不久之後，學校開展了課外實踐活動，要去一座古老的科技館參觀。尚昊走進科技館，一種熟悉的感覺撲面而來。當他走到一個展示古老文獻發光現象的展區時，他驚呆了，這裡所描述的現象竟和手抄報的極為相似。

透過旁邊的講解器，尚昊得知這可能是一種古代失傳的技藝，利用特殊的礦物顏料和環境因素產生短暫的發光效果。尚昊恍然大悟，原來手抄報的神奇並非毫無緣由。

回家後，他重新繪製了一份手抄報，嘗試按照所學的知識加入一些特殊材料。當夜幕降臨，新的手抄報果然再次散發出微光。尚昊開心地笑了，這次他真正解開了手抄報的秘密，也更加明白只要勇於探索，生活總會給予驚喜回報。尚昊拿著散發微光的手抄報去找老師，他希望能夠將這種古代失傳技藝分享給更多的同學。老師看到手抄報後大為驚訝，對尚昊更是讚賞有加。於是，老師安排尚昊在課堂上向同學們演示製作這種會發光手抄報的方法。

同學們按照尚昊教的步驟認真操作，不少人的手抄報真的成功發光了。這件事很快傳遍了整個學校，其他班級的同學也紛紛前來請教。尚昊一下子成了校園名人。

學校還為此舉辦了一場科技展覽，專門展出同學們製作的發光手抄報。家長們受邀前來參觀，看到孩子們充滿創意的作品都讚不絕口。

尚昊站在展覽廳中央，心中滿是成就感。他知道，這一切都源於自己當初對那份神秘手抄報的好奇心。而現在，他不僅解開了謎題