第2章 一起操心(第1/1 頁)

今天我們那個操場上面那個護欄壞了。它是用塑膠的那種柵欄給攔起來的，現在風吹日曬就進入老化狀態。大概有一兩米左右長。下午四點鐘左右，陳園長、麗麗老師還有我，我們三個人一起到操場上去巡視的時候，發現這個問題。我們就商量一下這個問題怎麼解決呢？麗麗老師和陳園長他倆一致透過把這個塑膠柵欄全部換掉，換成鋼絲的。一剛開始我也覺得換也可以啊，後來我發現就總長度25米，只是其中的一米左右壞了，其他的都好好的。可以修補啊，我們還有庫存的柵欄。用卡扣重新給他換一下不就行了嗎？我就笑著說唉，我們不當家，不知柴米貴啊，之前看到鄔老師這個東西好呀，那個東西也好，這個也想買那個也需要買，結果鄔老師說這個不買那個不買，全部被否定的。覺得鄔老師好摳門哦，怎麼都不買那？現在鄔老師不在。怎麼說呢？就覺得沒必要的浪費，何必要浪費呢，你說是不是？再說這個塑膠的柵欄。如果買鋼絲的那麼貴，肯定捨不得買，買塑膠柵欄嗯，如果用塑膠柵欄的話，那一個冬天。冰雪雪地的，經過冬天冰凍過後，再太陽暴曬，很容易就老化的，不如等到春季才開始換新的了。我就把我的這種想法，和陳園長說，陳園長覺得也可以既然這樣講也行，最終，我們決定先用庫存的柵欄進行修補，等春天再考慮更換整個護欄。陳園長安排麗麗老師去倉庫取柵欄，我則留在操場上等待。

不一會兒，麗麗老師拿著柵欄和工具過來了。我們一起將損壞的部分拆下，然後用新的柵欄和卡扣進行修復。

完成後，我看著修復好的護欄，滿意地點了點頭。雖然不是全新的，但至少暫時解決了安全問題，而且也避免了不必要的浪費。

這時，陳園長走過來，拍了拍我的肩膀，表示認可我的想法。他還說以後遇到類似的情況，也要多思考，尋找最合適的解決方案。

我心裡暗自高興，這次不僅解決了問題，還得到了園長的讚許。看來，節約和合理利用資源也是一種美德呢！“辛苦了，你們做得很好。”陳園長看著修復好的護欄說道，“不過，我們還是得想想辦法，怎樣才能讓孩子們更愛護這些公共設施呢。”

我點點頭，建議道：“或許我們可以在班級裡開展一些關於愛護公物的教育活動，讓孩子們明白這些設施的重要性。”

陳園長贊同地說：“這是個好主意，我會和其他老師商量一下具體的實施方案。對了，護欄雖然修好了，但我們還是要加強巡查，確保孩子們的安全。”

“放心吧，陳園長，我會多留意的。”我承諾道。

隨後，陳園長離開了操場，我和麗麗老師也收拾好工具，準備回教室。

就在這時，一群小朋友跑了過來，他們好奇地看著修復好的護欄，其中一個孩子問道：“老師，這是誰修好的呀？”

我笑著撫摸著孩子的頭，說：“是老師和麗麗老師一起修的呀，以後大家要好好愛護它們哦。”

孩子們紛紛點頭，異口同聲地說：“知道啦，老師！”看著孩子們天真可愛的臉龐，我心中充滿了成就感。“哇，老師好厲害！”孩子們圍著護欄嘰嘰喳喳地討論著。

我靈機一動，趁機問道：“那你們願不願意一起來保護這些護欄呢？”

“願意！”孩子們響亮地回答。

“那我們來成立一個護欄守護小隊吧！”我提議道。

“好耶！”孩子們興奮地歡呼起來。

於是，我帶著孩子們一起給護欄貼上了可愛的貼紙，並告訴他們這是他們要守護的物件。

“以後我們每天都會來看看護欄有沒有受傷哦。”孩子們認真地說。

看著孩子們熱情高漲的樣子，我相信他們一定會成為優秀的護欄守護者。就這樣，護欄守護小隊正式成立了。孩子們每天都會自覺地來到護欄旁邊，檢查貼紙是否完好無損。如果發現有損壞的地方，他們會立刻報告老師並一起修補。

漸漸地，孩子們不僅學會了愛護護欄，還養成了愛護公物的好習慣。他們會主動關緊水龍頭，撿起地上的垃圾，整理好玩具等等。

校園裡的每一處設施都因為孩子們的呵護而變得更加整潔美好。而我和麗麗老師也感到無比欣慰，我們用實際行動教會了孩子們珍惜和愛護身邊的一切。能不能維護能接著使用。這不又節省了一部分錢嗎？