變本加厲的折磨(第1/2 頁)

上級把袁老師調來豆腐李小學後，

學校的廁所位於教室後面的東北角上，按學校規定，廁所是由學校學生輪流打掃。但李牲華卻動了壞心眼，他改變了學校的規定，讓我自己打掃起了學校的廁所。

當然，學校的廁所讓我一個人打掃，這既不合情，更不合理。

那是新的學期開學後，李牲華教我們語文課。那天，最後一節是語文課，李牲華給我們上課時突然宣佈：同學們，從現在開始，我們每天下午的最後一節課上，都進行一次生字測試。由老師念學過課程裡的生字。同學們默寫。完了由同桌給對方判卷。對於默寫錯字的同學，就罰他打掃學校的廁所。

對於李牲華的這個做法，開始我不但沒多想，還覺得這是個不錯的想法，能促進同學們的學習。

其實，自從李牲華為了那個女同學對我大打出手之後，雖然對我的態度來了個一百八十度的大轉變，但我的學習成績卻還和以前一樣，我對此還是有信心的。

可是，沒想到頭一次測試，我竟然馬失前蹄。由於大意，寫錯了一個字。沒辦法，下課後，人家都揹著書包回家了，我只好留下來打掃廁所。

打掃完學校的男女生廁所，回到家後，把書包一放，又趕緊揹著筐去拔草。地裡的草雖然不多，好歹母親只規定，每天上學之前的早晨和放學之後的下晚，各拔一筐草，並沒有細說是多大一筐？所以，到了天黑之前，我把一筐草交到生產隊，就算完成任務。

可是，沒想到回到家後，母親突然問我：拔了多少草啊？

我說：四斤。

母親聽了立刻說：今天怎麼拔了這麼點啊？

我沒把在學校被留下掏廁所的事說出來。

但母親也沒深究，只是說：明天多拔點。

我答應：嗯。

有這次的教訓，吃過晚飯後，我就拿出語文課本，仔細看著每一課後面那些學過的生字。對於筆劃多的，我默寫了一遍又一遍，直到把學過的生字全默寫熟練，才吹燈睡覺。

到了第二天下午，李牲華又測試生字。這一次，我仔細聽他念的每一個生字，用鉛筆仔細默寫著。寫完後，又仔細看了一遍，看著每個字的每一劃都正確無誤後，才和同桌交換了捲紙。可是這一次，同桌竟然又檢查出一個錯字來。

這個同桌也是西蔣莊的，村東楊家楊樹亭的兒子，叫楊少亭。

不過，我對同桌的判卷有異議，這個生字是“雨”字，又仔細看了一遍後，就問他：楊少亭，我寫的這個字哪個地方錯了？

他說：‘雨’字上面這一橫你寫得太長了。

我只好找老師主持公道：老師，我這個‘雨’字沒寫錯，楊少亭說我寫錯了。

李牲華過來裝模做樣的看後說：你這‘雨’字上面的橫確實拉長了點。

我仍爭辯：這也不長啊！

但李牲華說：你開啟課本，找出‘雨’字來，對照一下，人家書上這個‘雨’字印得多標準。你寫那個，是不是和書上印的不一樣？

我算看透了，我的這位同桌，他是故意壞我啊！哼，你對我無情，我也能對你無義！於是，在第二天的測試中，他給我判錯了一個字，我也以牙還牙，而且是加倍還，給他判錯了兩個字，心想：你既然想讓我留下來掏廁所，我就也讓你留下來，陪著我一起聞臭味。

可是，當我把同桌也有兩個錯別字告訴老師時，他不信：不可能吧，一定是你看錯了。

我說：老師，不信你看看。

李牲華過來問：哪個字錯了？

我說：‘絨’字，他中間少一撇。

李牲華拿過我手裡的鉛筆，衝我說：你再把課本開啟，對照一下，是錯了嗎？

我就開啟課本找‘絨’字。可當我找到指給李牲華看時，他竟說：人家這個字也沒少筆劃啊！

我仔細一看，立刻驚呆了：咦？我看了好幾遍，確實少一撇了，怎麼又有了呢？

李牲華說：是你給人家判錯了唄。

我則說：他還有一個錯字。

李牲華說：哪個？

當我看他捲上的另一個錯字時，竟然也又對了，奇怪？

李牲華就把鉛筆往我面前一扔說：今天還是你自己留下來掏廁所。

我這次雖然沒能拉同桌跟我一起掏廁所，但卻起到了“敲山震虎”的作用。

第二天，他就跟我說：以後咱倆也跟別的同桌一樣，你給我都打對號，我也給你都打對號。