第11章 從饑荒到希望：魔法教育改變未來(第3/4 頁)

一直以來，魔法幾乎是魔女、魔法使者和魔物的專利。

首先，咒語的發音極為複雜，常常包含無法發出的音節，因此學習起來異常困難，甚至有些人完全無法掌握。

其次，大多數人類的魔力都非常有限，能使用的咒語極為稀少。而其中魔力消耗最少的射擊魔法核心咒文“擊吧，啊——”也足以讓施法者因魔力枯竭而暈倒。

第三，很多魔女不願將自己的魔法公開或傳授出去，因此很難獲得有效的學習資源。

但如今，這一切將隨著東京魔法大學的開設發生改變，新的時代即將來臨。

那些曾因與魔法這一新技術的脫節而感到不滿的人們，終於迎來了學習魔法的機會，紛紛爭先恐後地報名參加。

面對30人的名額，超過6000人提交了申請，未來視的魔法使者透過嚴格的考試篩選了合格者。報名時沒有設定年齡限制，但最終會透過考試來淘汰不合格者。

首先，進行了智力測試和表達能力測試。

作為魔法大學的首屆學生，必須在短時間內掌握豐饒魔法的迂迴吟唱，並且在掌握後能教授給他人。

即使大日向教授一人教授豐饒魔法，如果不能在短時間內培養出足夠的教師來幫助解決饑荒問題，那也是徒勞的。每個學生必須教30個人，30人教30個，再按此方式傳授，形成指數增長，才能有效解決食物短缺問題。

因此，首屆學生將是這場“傳遞”工作的起始點，必須具備快速準確掌握咒語的智力，並且有能力清晰地講解或傳授他人。

接下來是魔力量測試。

豐饒魔法，無論是原文還是迂迴吟唱，都是魔力消耗非常低的低燃耗魔法，和《擊射啊》這類消耗魔力的基礎咒語幾乎相同。但作為未來的教師角色，首屆學生如果一唱就失去意識，根本無法給其他人做示範。

在測試現場，類似海狸的尖叫聲此起彼伏。只有那些在唱咒語五次以上還沒有昏倒的人，才被留下。那些失去意識的人被宣佈不合格，立刻被送出考場。

最後是發音測試。

即使智力和魔力量足夠，若發音不清晰，那麼發音複雜、與日語差異巨大的魔法語言就變得幾乎無法掌握。

豐饒魔法的迂迴吟唱在生理結構上是可以發音的，只要花時間，任何人都能學會。但對於這次招募的首屆學生來說，他們必須迅速且準確地掌握咒語，因為他們將來要承擔教學的任務。發音不清晰將是一個巨大的扣分項。

由大日向教授設計的魔法語言發音測試順利進行，最終，30名首屆學生成功透過了考試。而那些因發音問題未能透過的考生，則被提前安排為第二期生。

一系列關於東京魔法大學首屆學生的招募、選拔和教學工作都進展順利。畢竟，未來視的魔法使者早已排除了可能成為障礙的因素。

例如，他預見到一些區民可能會散佈“普通人學習魔法會變成魔物”的惡劣謠言。為避免這種情況，他提前製造了一個假罪名，將這些人關進監獄。雖然未來視的魔法使者無法預測一切，也無法處理所有的未來困境，但這一場景的處理顯然是可以掌控的。

一切都在順利進行。為使事情順利推進所做的努力開始結出果實。

接下來，只需要將完成教育的首屆學生送往全國各地的倖存者社群，作為教師角色開始工作，那麼各地就會自然培養出更多豐饒魔法的使用者。

無論哪裡，食物問題都異常嚴峻。掌握豐饒魔法的人，在任何社群都將備受青睞。

僅僅透過開發一項新魔法，世界就被徹底改變了。

魔法研究的潛力是無限的。過去，研究的投資主要集中在魔法語言學上，而沒有餘力投資其他領域，但一旦食物問題解決，未來視的魔法使者將有更多的時間和資源去投入其他領域。

可以考慮募集新的研究人員，充實東京魔法大學的內容，將其建設成魔法研究的中心。畢竟，儘管大日向教授充滿熱情並享受這一過程，但將一個如此重要的角色交給一個孩子始終不是長久之計。

透過魔法大學產生的研究成果和人才，最終能為和平奠定基礎。

希望魔法這一力量能夠更廣泛地傳播到民眾之中。

如果能夠透過這種方式，不再依賴魔女或魔法使者這種看心情行動的個人武力來維持平和，最終，未來視的魔法使者就能如願地提前退休，去鄉村過上種田的慢生活了……

未來視的魔法使者帶著微笑，滿懷期待