第27章 學堂授課(第1/2 頁)

段書瑞苦笑道：“師傅，就怕時間不等人啊。你我二人都知曉，兩年後鄉試就要開始了。我一直認為，寫詩是一門童子功，如果小的時候沒有打好根基，未來學習只會越來越吃力。”

“我知道寫詩開始的越早越好，我也知道你現在內心是很有緊迫感的。但是恕我直言，我在你身上沒有看到多少對詩歌本身的熱愛，你寫詩更像是機械的完成某項任務。那麼告訴我，你究竟是為什麼想參加科舉考試？”

為了什麼？段書瑞不由得一愣。過往的一幕幕在他眼前浮現：他被那紈絝子弟的手下打得傷痕累累，魚幼薇哭著將他抱在懷裡；魚父面色憔悴的半倚在床上，吃力的立下遺囑；魚幼薇的額頭上留下了傷疤，可她卻對罪魁禍首三緘其口，只因為那孩子家世顯赫……他藏在廣袖下的拳頭不由得握緊，紅血絲爬上他的眼球。他思考良久，才開口道：“在這長安城裡，平民百姓在遇到強權時，就只能是人為刀俎，我為魚肉。我不想再做那砧板上的魚肉了。我想成為真正掌握話語權的人，用權力造福百姓，而不是作威作福。”只有真正強大了，才能保護身邊的人，讓他們不再受欺負。

陳伯聽了他的一段話，深受觸動。他深深的看了段書瑞一眼：“我相信你可以的。無論何時，你都不要忘了自己的初心。”他又接著道：“你的詩歌沒有明顯的風格，這樣的詩作很容易被歸為不入流的一類。從今天開始，你多看看唐代各大詩人的詩集，學著模仿他們的寫作風格，看看哪一種是自己最能駕馭的。”段書瑞聽聞此言，不由得肅然起敬。

“你等我片刻，我去取一樣東西。”陳伯站起身，向自己房裡走去。不多時，他拿著一樣東西過來了。段書瑞定睛一看，那是一個比尋常筆筒要大一些的竹筒，裡面有幾十根竹籤。他有些不解的開口：“師傅，這些是……？”

陳伯沒有解釋，下令道：“你閉著眼睛從裡面抽一根罷。”段書瑞閉上雙眼，小心翼翼的抽了一根竹籤出來。他緩緩睜眼，只見竹籤上寫著兩個大字——“風、雨”。他有些丈二和尚摸不著頭腦：“師傅，您這是何意啊？”

陳伯露出得意一笑：“恭喜你，抽中了最好寫的話題。這裡面都是不同的話題，供你以後創作詩歌時用。這一週你就寫有關“風”“雨”二字的詩歌吧，最少兩篇，沒有上限。”他認真道，“藝術創作來源於生活。只有熱愛生活、洞察力強的人，才能寫出好的詩篇。”

段書瑞恭恭敬敬道：“是。”陳伯給他拿了兩本書出來，讓他先自行讀書領悟，然後便離開了。他一邊如飢似渴的讀著，一邊後悔自己前世為何沒將《唐詩三百首》倒背如流。

中午時分，老婦人已經將飯菜做好，段書瑞肚子有些餓了。他將桌上的飯菜掃了大半，才想起二位老人沒吃多少。他有些歉疚的看著老婦人，老婦人忙說：“段公子不必介懷。我們兩飯量本就不大，這些菜都是特意為公子準備的。公子吃得好，我就滿足了。”雖然她這麼說，段書瑞也不太好意思風捲殘雲了。飯後，他執意包攬了洗碗的任務。之後，在老婦人讚賞的目光中，他行了一禮，告辭離開了。畢竟昨天他就告訴二位老人，今天下午自己需要回去給學生上課，順便告訴他們調整上課時間的事。

他先回到自己的住宅休憩片刻，眼瞅著時間差不多了，才不慌不忙的向學堂走去。說是學堂有些不恰當，因為這間供孩子們上課的教室是其中一位學生的父親出資建立的。這名學生叫郭豪，因為長得圓滾滾的被其他學生們稱為“郭小胖”。他的父親郭恆是江東鉅富，未及弱冠之年便開始經商，如今擁有數百產業，房產遍佈整個江東地區和長安城，家產更是達到數百萬貫以上。他的父親沒有將家中獨子送到德高望重的大儒門下，反而選擇了他這個年紀尚輕、資歷尚淺的老師。在得知他家中清貧，沒有多餘的房間可供教學使用後，郭恒大手一揮，將自家宅邸中的一間書房改造成教室。這間教室規格可不小，可以容納二十多名學生一起學習。所以大家上課，都是在郭家上的。

正當他要跨進門時，一陣風從旁邊刮過，郭豪小跑著在他身前兩尺的地方停下。“先生，您好呀。”他嘻嘻笑著，將一雙手往身後一藏。他那全是汙泥的褲腳以及反常的行為引起了段書瑞的注意，他一本正經道：“你的手背在後面做什麼？伸出來我看看！”

郭豪不好意思的伸出雙手，手裡躺著一條活蹦亂跳的鯉魚。段書瑞讓開了些，皺眉道：“你這是……又下河去摸魚了？”

郭豪開口道：“是的……不過我聽了先生的話，帶了兩名僕人去，沒有一個人偷偷下河