第507章 八方交流活動概況！阿尼馬格斯變形計劃！(第1/2 頁)

第三學年的八方交流活動，在迎接晚宴結束後的第二天正式開始了。

除華夏代表隊之外的六支外校隊伍，在一週之內，從各自大本營搞來了各種禮物和訂立盟約的許可。

當然，禮物遠沒有喚雷符寶珍貴，那種大殺器，他們要是有，也得攥在手裡當寶貝，不會拿出來送人。

而盟約，也沒有像華夏四脈一校和霍格沃茨之間互換承諾信物那樣，玩那麼大。

只是友好互助的普通同盟契約，內容條款多是後續的學術交流和交換生計劃，也有建立攻守同盟的內容，但沒有標註需全力而為。

他們當然想在自身遇到危難時，有霍格沃茨或是華夏魔法界這等強援趕來全力幫忙。

但他們的實力，比之霍格沃茨或是華夏魔法界，確實不在一個級別。

若是在同盟契約中明確規定危難時需全力協助，不說霍格沃茨方面同不同意，就說這份同盟契約本身的屬性，就不再是對霍格沃茨示好，而是道德綁架式的交惡了。

不過，不跟霍格沃茨明確全力協助，他們之間實力差不多的，位置距離相對較近的魔法學校，可以訂立相關盟約。

這也算是藉著霍格沃茨這個交流平臺，各方為自己拉攏國際甚至洲際層面的盟友了。

本次八方交流活動，沒有火焰杯，也沒有挑選勇者搞爭霸賽的計劃。

來自世界各地的七支隊伍，只是和霍格沃茨的教授學生們一起，經歷霍格沃茨版本最佳化過多次的學習日常。

這個過程中，有驚奇震撼，有爭強好勝，更有各掏乾貨，相互學習，一起歷練，建立友誼。

法國魔法界的治療師聞名於世，布斯巴頓拿出了一些高階治療魔法的咒語和施法技巧分享給大家。

另外，因為追求優雅與美觀，布斯巴頓學生的魔法控制力更加精準，其中的竅門也在學生們的交流中共享了出來。

德姆斯特朗，以允許學生修習部分黑魔法而著稱於世。

他們拿出了一些經過探索已經非常可控，副作用也容易克服的黑魔法技巧。

這雖然遭到了一些對黑魔法避之不及的各校學生抵制，但更多的優秀學生以謹慎的態度接受了德姆斯特朗的分享。

伊法魔尼，他們在學校發展的過程中，融合了北美原住民的凱爾特符文體系和圖騰魔法，形成了特別的魔法技巧，有一部分在交流中被分享出來。

非洲的瓦加度，分享了特別的阿尼馬格斯技巧，他們可以繞開一些歐洲阿尼馬格斯魔法的限制條件，能夠更安全地變身成體型龐大的動物，如大象、長頸鹿、犀牛、獅子等等。

南美洲的卡斯特羅布舍，本就擅長草藥學和魔藥學，又是魔藥大師利巴修帶隊，分享的自然是有關神奇草藥和魔藥配製的技巧。

澳洲的那所小型魔法學校代表隊，由於學校底蘊不足，傾盡所能，也只是分享了一些澳洲特有的神奇動物和神奇草藥的應對和處理技巧。

華夏的四脈一校代表隊，除了劉洮老先生拿出的一些幾百年間華夏巫師研究的特別魔法技巧之外，更有秘傳修煉者們分享的引動天地之力加持自身術法威力的寶貴技巧。

至於東道主霍格沃茨，在已經傳播開來的安定咒，還有增力咒之外，拿出了愛意守護魔法和愛心側神奇動物契約魔法，作為公開傳授的秘技。

霍格沃茨大禮堂牆壁上鑲嵌的博愛之心，更是任由所有人觀看，加持愛意力量。

這不僅大大降低了各支交流隊伍修習愛意守護魔法和愛心側神奇動物契約魔法的難度，更使得磅礴的正面愛意力量浸潤人心，讓交流活動進展的更加順暢柔和。

當然，以上所說，都是特別的亮點。

在交流學習的過程中，各方在每一種霍格沃茨技能課程的課堂上，都分享了各自在相關領域的獨特學識技藝。

咒語、符文、草藥、魔藥、變形術、預言占卜、空間魔法……無所不包。

雖然不管哪一方的知識，達力都可以，甚至已經用概念感知能力收錄到了腦子裡，並且有一部分已經編撰成書，存進了霍格沃茨圖書館和夢境領域的圖書庫之中。

但看書學習，或是等霍格沃茨教授們學會了再傳授，跟本身就懂這些魔法技藝的同齡人分享交流相比，總歸是不一樣的體驗。

在互相展示中學習，在同齡人的良好溝通氛圍中學習，更有益於知識的理解吸收。

而達力本身，他雖然不需要透過這種方式去加深對魔法知識的理解，