第63章 遠方的迴響與本土的深耕(第2/2 頁)
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了各種文化研討小組，居民們聚在一起分享自己所知道的古老故事、傳統習俗和家族歷史。這些寶貴的民間記憶被整理成冊，成為學校文化教育的重要補充資料。
林悅、蘇揚和曉萱在這個過程中始終發揮著引導和支援的作用。他們組織教師團隊，根據新的教學內容和文化活動，不斷最佳化課程設定和教學方法。林悅說：“我們要讓孩子們在走向世界的同時，牢牢紮根在本土文化的土壤裡，這樣他們才能真正成為山區文化傳承與創新的使者。”
蘇揚也表示：“遠方的迴響是對我們的鼓勵，但本土的深耕才是我們發展的根基。只有兩者兼顧，我們的山區文化才能在時代的浪潮中持續閃耀。”
曉萱看著孩子們在本土文化的滋養下茁壯成長，眼中滿是欣慰：“他們正在用自己的方式詮釋著山區文化的魅力，我相信，未來會有更多的驚喜等待著我們。”
在遠方迴響與本土深耕的雙重推動下，山區學校在傳承與創新的道路上邁出了更為堅實的步伐，孩子們的青春也在這片充滿文化底蘊的土地上綻放出更加絢爛的光彩。
：()青春的邂逅與守護
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