第99章 直角三角人(第2/2 頁)

玩家就需要根據課表，來推測接下來上課所需要的物品，並趁著下課的時間進行準備了。

至於這遊戲通關的思路，

按照戴晴70多級老玩家的經驗來看，多半是需要積累魂點，透過花費魂點，獲取對抗詭異的方法，

或者，就是需要利用規則，對詭校長進行鎮殺。

像這種恐怖類遊戲中，

除了玩家需要遵循規則外，詭異的行動，一般也會遵循一套邏輯方式。

摸清詭異行動的邏輯方式，規避某些對己方不利的因素，探索並利用一些對詭異產生傷害的規則，

這是對付詭異的一貫方法。

眼看，正式開始上課，

遊戲進入正題。

“來吧，林天，讓我看看你到底有多大本事。”

歪頭看向林天，戴晴雙手胸前環抱。

......

講臺上，

黑麵老師手拿教材，開始講課：“關於直角三角人，構成的方法，大概就是讓一個人靠牆坐好，隨後把他的腿骨掰斷，上折......”

在這詭異的教室中，

這一臉深黑的詭異老師，講的課程肯定也不會太過正常。

一眾學生聽的臉色慘白。

桃桃想象到那個畫面，甚至有些反胃。

整個教室中，

唯有林天一人，十分認真的聽講，不時還低頭做個筆記。

眼看，黑麵老師講完了非常有意思的“直角三角人”內容，馬上就要翻篇去講吓一部分內容，

林天忍不住舉起右手。

黑麵老師一片漆黑，宛如深淵的面龐上隱隱有波紋划動，它指了指林天道：“你，有什麼想說的嗎？”

林天起立，一副好學模樣問道：“老師，要是那個人腿不夠長，不就做不了直角三角人了嗎？”

全班學生，聞言一呆。

黑麵老師一時間也是愣住，他略微思考後回答：“那就重新取一個直角點，如果腿不夠長的話，那就把這個人從腰椎位置打斷，給他的底邊和最長邊爭取長度。”

“嗷！原來如此！”林天聞言恍然，隨後又是指了指身旁的京都副校長戴晴道，“老師，那能用這位同學給大家做個示範嗎？”

桃桃：......

戴晴嘴角抽動：“你特麼......”

黑麵老師搖頭：“示範的話，之後會有機會的，我們先繼續上課......不過，你提的問題很有見解，我喜歡會思考的孩子。”

“作為獎勵，給你1點魂點吧。”

黑麵老師手指微微一動。

一道綠光噴射而出，

很快，便沒入了林天體內。

再挽起袖子，

林天立馬看到，自己手臂上，鬼火圖案後的數字，

從0，變成了1！