第11章 替身紙人(第1/2 頁)

等所有學員完成第一次修煉，這堂靈異訓練課就結束了。

順利完成修煉的學員下課離開，那些出現異常的學員被訓練導師帶走觀察，以免他們發生異變詭怪化。

第二天上午，還是詭怪通識課，蘇羽在課堂上見到了那些留堂察看的學員。

當天下午，課程不變，蘇羽等學員在訓練導師的看顧下，進行靈異訓練。

今天的課程內容比較多，蘇羽等學員完成第一次靈異訓練後並沒有下課。

那些順利完成靈異訓練的學員，休息片刻後開始了第二次靈異訓練。

那些今天出現異常的學員，以及昨天出現異常今天順利完成靈異訓練的學員，沒有進行第二次靈異訓練。

等蘇羽他們完成第二次靈異訓練，這堂靈異訓練課結束，今天沒有出現異常的學員獲准離開，出現異常的學員則留堂察看。

第三天一切照舊，上午是通識課，下午是訓練課。

唯一的不同是蘇羽等一直順利完成靈異訓練的學員，今天進行了三次訓練。

那些出現異常的學員，不管之前成功了幾次都從頭開始，從每天一次開始疊加。

第四天上午，蘇羽他們這批學員上完最後一堂靈異通識課。下午繼續訓練，今天靈異訓練次數增加到了四次。

“很好，你們完成了訓練課程，從今天起你們可以獨立修煉，這是武安市局給你們的資助，這是訓練團隊為你們制定的未來發展建議。”

等蘇羽他們完成最後一次訓練後，訓練導師們把連續十次修煉沒出差錯的學員們叫了過去。

他們透過了訓練考核，證明自己有能力獨自進行靈異訓練。

他們的結課獎勵是兩個紙袋，其中一個裡面放著四顆一級靈核，連同課堂訓練所有的那顆都是武安市局提供的培養資源。

另一個紙袋裡放著訓練導師團隊根據他們靈異特性制定的未來發展規劃。

訓練營尊重學員們的選擇，他們只給出一些合理建議，未來走哪條路，如何進行戰鬥學員們自己抉擇。

回到住處，蘇羽和曼小玉拿出導師建議閱讀了起來。

蘇羽這邊，導師們一致認為他該朝偵查型靈異者發展，著重於提升紙鶴的偵查範圍和抗干擾強度，提升同時可操控的數量。

在這一主題下，部分導師提議他在空閒時間開發一些新能力，他們給出了幾種有參考價值的摺紙。

蘇羽表現出來的能力，與摺紙有關，但他的核心力量，並不是摺紙。

那些方案有一定參考價值，未來該如何變強他早已有所規劃。

曼小玉那邊，導師意見更統一，都是建議她增強白綾的掌控力，爭取讓白綾延伸的距離更遠，加強白綾的攻擊防禦強度，增加可同時操控的白綾數量。

“蘇羽哥，你會不會不高興？”

少女總是多愁善感的，那些導師只差明說讓蘇羽一輩子給她當輔助，她怕蘇羽的自尊心受到打擊。

“別想那麼多，你蘇羽哥沒那麼小氣！”

蘇羽呵呵笑著，讓曼小玉不用擔心。

…………

訓練課結束後，直到實戰教學前蘇羽他們都是空閒的，可以自由分配時間。

而每棟宿舍都有地下訓練場，他們可以私密地練習自己的靈異力量。

蘇羽沒有因為無人管教就放鬆，他每天都在進行靈異訓練，在訓練之餘他會配合曼小玉進行演練，會按計劃進行準備。

“小玉，等會我要出現異常，立馬把我控制起來。”

在進行一系列準備後，蘇羽終於要踏出重要的一步。

“蘇羽哥，我會盯著的。”

曼小玉鄭重點頭，沒有阻止蘇羽冒險。

蘇羽笑著點頭，然後雙手捧著一階靈核進行靈異訓練。

這次訓練和以往不同，蘇羽的掌心除了一階靈核還有一個惟妙惟肖的紙人，那是蘇羽以冥錢為原料製作的替身紙人。

在靈異碰撞中，蘇羽的靈異力量不斷打磨強化提升，等靈異力量開始失控時他並沒有丟掉一階靈核，而是把那部分躁動的靈異力量往替身紙人身上引。

受到靈異力量侵襲，平鋪的紙人突然間站了起來，如波浪一樣搖擺。

替身紙人在靈異力量下扭曲拉伸，彷彿下個瞬間就會被撕成碎片，但就是像橡皮泥一樣怎麼拉扯都不斷開。

替身紙人劇烈波動了幾分鐘後，恢復了正常大小，學著蘇羽合掌盤坐下