第44章 團結一部分，拉攏一部分，打擊一部分(第1/2 頁)

眾人先是一愣，覺得這算個什麼方法。

可隨著對這句話的不斷咀嚼，猛然間覺得，這是什麼人間真理啊！

“先生總結的話，真是讓人耳目一新，宛如醍醐灌頂般！”

朱高熾忍不住讚歎。

“我可不敢居功。”薑餅擺了擺手，笑道：“這是我那個時代，一位偉人說的話。”

朱元璋發現，當薑餅提到那位偉人時，眼中滿是推崇與尊敬，這還是他第一次見到對方有如此神色，雖然心中十分好奇，但沒有過分糾結，而是問道：

“具體應該怎麼實施？”

“偉人還說過這麼一句話：團結一切可以團結的力量，壯大統一戰線，即使爭取不過來，也儘量不讓它成為阻礙力量。

這場關於科技的變法，必然會觸動儒生、官員和地主階級的利益，這是在所難免的。

但大明能識文斷字的人數不過佔據總人口的百分之十到十五。

這些人當中，能做官的又不過百分之三四十。

和這些人相比，數量最為龐大的群眾，就是你們應該拉攏團結的物件。

就如我剛才說的，先讓國民們開了智。

朝廷的政令傳達到地方上，就不會被官紳階級曲解了意思，矇蔽住百姓。

只要讓大夥都知道了國家要乾的大事都是能惠及眾人的，激發國民的熱情，那麼那群不識天命，打算逆著歷史洪流而行的儒生們，終究會被人民的力量所淹沒的。”

“說得好！”

朱元璋神情激動：

“咱當年造反的時候，不就是藉助了群眾的力量嗎，當時百姓苦暴元久矣，咱才會勢如破竹的攻佔一座又一座城池，最終打下這偌大的江山！”

朱標也是道：

“這與唐太宗常常掛在嘴邊的：君者，舟也，庶人者，水也。水以載舟，亦能覆舟。有著異曲同工之妙啊！”

薑餅又道：

“此外，哪怕是這群儒生、各地官僚士紳，也並非就是那麼的團結一心。

這些人讀一輩子的聖賢書，難道真的是那麼推崇孔孟之道嗎？’”

“這自然也不是。”朱高熾笑了笑。

“識文讀書，科舉考試，耗費大半生的時光，不就是為了撈個官做做嗎。”

他一語點破這些讀書人心中的所想。

“對咯！”薑餅也笑了。

“讀書人之所以讀書，百分之八九十都是為了當官。

既然這樣，這群儒生也能分而劃之。

那些想做官的，就看他們願不願意接受新的思潮。

願意革新的，那你這個官自然能順順利利的做下去。

至於守舊的，雖然不至於立馬就將他的烏紗帽給摘了，但升遷是別想了，但凡他犯個什麼事，就能找個由頭直接貶謫了去。

這就叫，團結一部分，拉攏一部分，打擊一部分！”

“不錯不錯！”

朱家眾人都撫掌而笑。

“先生說的，真是甚合我心吶！”

像朱元璋、朱棣這樣的潑才，本來就對這些讀書人沒什麼好感，聽了薑餅的方法後，心中已經盤算著回去要如何收拾這群傢伙了。

至於朱標、朱高熾這類被認為是尊重文人的人，聽完後也是拍手叫好。

尊重只是他們的謊言，只要阻擋了國家前進的道路，迎接他們的只有大棒和鍘刀。

“此外，你們還需要培養自己的新黨人士，不然把守舊的人都貶值了，國家到時候連辦事的人都找不到，那反而麻煩。”

薑餅接著道：

“當然了，從頭培養肯定是不行。

所需的時間未免太久了些，我覺得你們應該等不了。

只能是從現有的那些未參加科舉的人裡面，挑選出願意接受新潮思想的人，讓他們直接從頭開始學習。

此後的科舉，四書五經所佔據的比率就可以逐步下調。

那些學了新思想之人的考試內容，一開始也不必太難。

至少先選拔一部分人才用著，慢慢的革新。

部分學習了新潮思想卻沒有考中的人，也可以下放到各省州縣當中去，為朝廷培養新學思想。

從蒙學開始，只會教四書五經的老頑固就可以逐步取締了。

改為學習新潮思想的人擔任老師。

如此反覆，五年內有成效、十年內徹底革新。

再之後，