第180章 文學院，武學院(第1/2 頁)

柳雲安排完影一的任務之後，又匆匆趕回了議事廳內。

不是他不想在議事廳佈置影一的任務，影部人員，身份都是不公開的，除了柳雲和他身邊的貼身親兵外，沒有人知道影一的身份以及樣貌。

議事廳內還在討論著每日百姓分配得份額以及安排出售物票的亭子，人員，以及守衛的警部人員。

想要解決這些問題，肯定需要不少人手，現在定遠城境內百姓共有近四萬人，還不算上柳雲帶回的那些饑民。

按照柳雲手下有萬戶人來算，百戶設一亭，就需要設定一百亭，再加上守備人員，一亭至少需要三至五人。

這樣就需要四五百人，而且還需要安排負責押送清點售賣白銀的人手。

拉貨的騾馬貨車倒是不缺，定遠城內牲口頗多，足夠平日拉貨之需。

不過這樣一來，至少安排近千人手來處理這個事情，行政壓力將大大增加。

“大人。”

眾人見柳雲回到廳內坐下，紛紛起身行禮。

“如何，可商討好分配份額一事？”

吳川河起身說道：“大人，百姓所需份額需仔細推敲，待到屬下與眾幕僚商議完畢後，就會送與大人查閱。”

柳雲又是說道：“既如此，吾等先商討文學院武學院之事。”

柳雲看著吳廣志，他對民政之事很是熟絡，因此柳雲也是想要聽聽他的意見。

“大人，學生認為，武學院可擇軍內軍官入內交流學習，並且挑選一部分表現優異者脫離軍隊，常駐武學院教導。”

“參謀部以及武學院可一併學習，參謀部設立本就為了行軍打仗謀劃做準備。”

“二者結合，百利而無一害，待到積累人才數量足夠後，武學院，參謀部就可正常運轉。”

吳廣志頓了頓，又是說道。

“至於文學院，大人可挑選德高望重，知識淵博之人入內任職教導。”

吳廣志明顯對於文學院發展沒有太大的對策，因此也是將皮球踢給了柳雲。

柳雲食指叩著桌面，良久才是說道。

“本官意，文學院分為商論處，民論處，農論處，工論處。”

“軍士學習入武學院，文人學習入文學院。”

“除此之外，農，工，民，商四處廣招對應技能出眾人員百姓入內學習。”

“再配予實踐學習，方可順利畢業。”

眾人面面相覷，還是有一幕僚起身問道：“大人，何謂實踐學習？”

“而且我周朝文人士子，大多學習牧民之策，農工商三策有何作用，難不成這些學子畢業後要去種地打鐵不成？”

這幕僚顧忌到柳雲和柳家眾人的身份，因此對於商論處沒有那麼大的敵意和疑惑。

柳雲微笑給他解惑。

“文官為學子時，努力學習牧民之策，然功成名就，踏入官場，卻對於治理當地，發展民生沒有絲毫頭緒。”

“究其根本，乃是對於民生不瞭解，不清楚，對於該如何治理一竅不通，但是如何欺上瞞下，貪汙受賄倒是無師自通。”

柳雲端著茶杯，環視眾人，在場許多官吏都是從底層提拔起來的，因此他們治理百姓，制定政策起來相對順手一些。

但是也有侷限性，那就是眼光不夠長遠，許多人當官之前甚至沒有經受過教育，都是邊任職，邊學習，免得被同僚拋棄在後。

許多人腦子裡還是那套士農工商的理念，認為每個階級有每個階級規矩制度。

士人只需要知道如何牧民，如何討好上司和皇帝歡心即可，至於其它的，自然會有人去辦。

但是他們腦中又沒有牧民得策論，百姓一天需要消耗多少糧食？多少鹽油？

每戶人家需要多少土地才能保證一年勞作下來不餓人？怎麼保證百姓種下的糧食能在天災下確保百姓減少損失？

土地需要修建怎麼樣的水利，如何防旱防澇，蝗災來了怎麼辦。

怎麼樣提高百姓的生活水平，如何穩定商業市場，如何將全體人的利益捆綁在一起等等等等。

這些都需要去學習，在理論和實踐中得到答案，至於無師自通，不學習就能夠懂得如何應對這些事情的人，起碼柳雲還沒有聽說過。

柳雲整理腦中思路，隨即道。

“治民之策，並非學習了古人先賢的‘仁義道德’就可以解決的。”

“只學習這些東西，只會製造出一批無病呻吟，