第1章 醜的喝兩碗(第1/1 頁)

東漢末年，群雄割據，各自弄權。大漢王朝名存實亡，各郡縣百姓流離失所，苦不堪言。

一些天縱之才這時選擇入世拯救百姓於水火，縱橫廟堂與諸侯之間，使諸侯之間互相吞併，最終實現大一統，進而結束這個烽火連天的時代，使百姓得以休養生息。還有一些有德之士胸懷竹風松韻恥為人下，不願沾染紅塵的腌臢事。但又想實現胸中的抱負，於是廣收門徒，私設學堂，耕耘桃李，佈局天下，靠著這些弟子來實現天下一統，而自己深藏功與名。這些人中有很多的代表人物如稷下學宮的荀子，雜家的鼻祖鬼谷子，《太公兵法》的作者張良的師傅黃石公。而在下要介紹的是臥龍鳳雛的師傅“水鏡先生”司馬徽。看到這兒好多讀者會有疑問，該書不是盜墓題材嗎?怎麼會跟臥龍鳳雛還有水鏡先生關聯起來了呢?三人都是高雅之士怎麼會涉足盜墓這個腌臢渾濁的領域呢?

看官莫急，世間萬事萬物各有緣法，水鏡先生和臥龍鳳雛都是高潔之士，當然不屑如此勾當。而本書的主人公盜陵的鼻祖的確出自水鏡先生門下，甚至連他自己都不知道將來會做起倒鬥挖墳的活計。

此時的張宏德是水鏡先生的一等下人，由於從祖輩開始就在司馬徽家族為奴，倒十分得到主家的信任。司馬徽待人接物授課教徒過程中端茶倒水灑掃庭除的家務都是由張宏德來做。張宏德雖然是下人，但人十分伶俐聰明，頗得司馬徽喜愛。司馬徽授課論道過程中允許張宏德旁聽，有暗中提攜之意，覺得此子雖非臥龍鳳雛這樣的天縱奇才，但也是凡人中的翹楚，說不定在這亂世也能有一番不小的作為。畢竟締造一個王朝不僅需要經天緯地的謀劃者，也需要通明達理的實幹家。

話說司馬徽家族是潁川陽翟頂級大族，家學淵源，世代清流，以經史傳家，以傳道授業為己任，深受世人尊重。

司馬徽是現任家主，家主之下又有十名導師。大部分求學者都是這十名導師授課，除非有天縱奇才被這十名導師發掘並推薦，司馬徽才會親自培養。諸葛亮和龐統就是被導師推薦出來的，二人無論思維廣度，謀略深度，還是心態脾性都是人中龍鳳。今日司馬徽要舉行收徒儀式，諸葛亮和龐統不敢怠慢，早早地在司馬徽檀溪邊上隱居的茅廬等候。

張宏德早早地就把庭院收拾乾淨，並在院中央鋪好席子，擺好茶几，準備好泥爐火炭，茶壺茶具；又在院子東面擺放好案几，香爐檀香火摺子一應準備妥當。司馬徽以前也收過幾個徒弟舉行過拜師儀式，張宏德比葫蘆畫瓢，做起來倒也得心應手。

諸葛亮和龐統在雞第一聲打鳴時就在茅廬門前等候了。現在已經快到午時了，二人在門口站了將近八個小時！諸葛亮和龐統的小腿肚子都在打顫。現在是三伏天，二人額頭上汗如雨下，汗珠滴在地上發出噗噗的聲響，但沒有一個人去綠蔭下避暑。他們很聰明知道這是水鏡先生的考驗，過了這一關之後能得到水鏡先生的指點，自己的學識和見地將會發生質的變化，自己的人生從此也會飛黃騰達！

張宏德看到二人滿頭大汗衣服溼透，有點於心不忍，可水鏡先生還在睡覺可不敢打擾。張宏德就拿出兩個茶碗，又從深井裡打出一桶涼水，倒了滿滿兩碗給二人送去。諸葛亮雙手抱拳表示感謝，微笑著拒絕了，而邊上的龐統也是先抱拳感謝，但緊接著端起碗咕咚咕咚一飲而盡，還有點意猶未盡。龐統看了一眼諸葛亮，諸葛亮微笑點頭，龐統又毫不猶豫把另一碗喝完。張宏德有點傻眼了，這水有這麼好喝嗎?自己天天喝也沒覺得有什麼不同，撓了撓頭，問了二人還要麼，二人都搖頭表示不需要了並躬身施禮，張宏德躬身還禮回到院中。

張宏德輕輕地走進屋裡，不敢發出一點聲響。這時水鏡先生正坐在床頭，閉目調息。張宏德默默地走到床邊為司馬徽穿上鞋子，又出門洗乾淨手回屋為司馬徽梳頭整理。

司馬徽開口說道:“今天來拜師的弟子回去了嗎？”張宏德輕聲說道:“還在門口等候。”司馬徽微笑著“嗯”了一聲又問道:“天這麼熱，你怎麼不讓他們進入庭院中避暑啊?”張宏德趕忙答到:“回家主，小人已經把門開啟，但沒有家主的命令不敢私放他們進來。他們一直站在門口，小人不忍，打了兩碗深井水給他們喝。”司馬徽好奇地問道:“他們喝了沒有?”張宏德撓了撓頭說道:“那個眉清目秀的沒喝，那個面貌醜的喝了兩碗！”

：()盜陵之祖