第80章 楊學山的仕途之路——被兩個筆畫打倒！(第2/2 頁)

眼，見楊學山的筆記本上翻開的那頁就五行字，聰明的景紅便故施雕蟲小技，——倒水的時候，故意滴答到楊學山筆記本上幾滴水，然後趕快“道歉”地去擦拭楊學山的筆記本上的水，擦拭時，順手翻開了筆記本後邊幾頁。之後下臺對周副專員說：“楊學山的筆記本上就記著專題的提綱，其它什麼也沒有。”

“就寫著專題的提綱？”周燕生皺著眉頭，一副不可思議的樣子看著楊學山問景紅。

“真的。就五行專題的提綱。其它頁上都白白花花一個字也沒有！”說完，景紅一臉的覺得楊學山很神的表情。

周燕生佩服地微微點頭說：“他挺能說的啊！不愧為雙大學學歷！”

“雙大學學歷？”景紅驚訝得兩眼瞪得大大地看著周副專員問，“他楊學山？”

周副專員點頭說：“函授的。”

“那也挺厲害的！”景紅仍驚呆地看著周燕生說。

中午12點已過，楊學山還在講臺上津津有味地講。周燕生看了看手錶，提醒楊學山：“老楊啊，加快點兒速度了啊！肚子要起來鬧革命了！”

“幾點了？”經周副專員的提醒，楊學山才意識到時間的概念，轉過頭問旁邊坐著的周燕生。

“過十二點了！”景紅插話。

“這麼一會兒就過十二點了？”楊學山一臉驚訝的表情，邊說，邊向窗外看了看陽光照射的影子。

“還這麼一會兒！你講的時間可不短了！”周燕生語氣裡充滿著敬意。

“哦，那我下邊就不展開講了。”楊學山向周燕生點了點頭，然後語速非常快地把專題後邊的內容概括道，“歷史唯物主義的創立，第一次科學地解決了社會存在與社會意識的關係這個歷史的基本問題。從此，確立起科學的群眾史觀。揭開了社會歷史發展的本來面目。歷史唯物主義認為，社會物質資料的生產方式是人類社會發展的決定力量，而在生產方式中，生產力又是最活躍、最革命的因素，是人類社會發展的最終決定力量，是全部歷史發展的基礎。從這個基本點出發，得出了人類的歷史，首先是生產發展的歷史，當然也就是作為生產過程的基本力量——物質資料生產者本身的歷史，以及代表生產力發展要求的各階級和各階層的最廣大人民群眾的歷史，人民群眾才是歷史的創造者的正確結論。基於這一正確觀點，要想使生產得到更大發展，使社會得到更大進步，使國家更加富強，解放代表生產力的廣大人民群眾的創造力，調動好這一社會最活躍的生產力是最關鍵，也是最根本的，同時才是最有效的。只要我們把作為最活躍的生產力的絕大多數廣大人民群眾的積極性和創造力挖掘出來形成合力，就會形成巨大歷史洪流，更加快速地推動社會向前發展。”最後楊學山結尾道，“歷史的創造者是包括你我在內的人民！包括你我在內的人民才是真正的英雄！波瀾壯闊的中華民族發展史是包括你我在內的中國人民書寫的！博大精深的中華文明也是包括你我在內的中國人民創造的！歷久彌新的中華民族精神也是包括你我在內的中國人民樹立起來的！在座的各位英豪們，中國是你的，也是我的，但歸根結底是包括你我在內的中國人民的！擼起袖子，加油幹！甩開膀子，拼命幹。光明、富裕、強盛的中國正在世界東方冉冉升起！”然後，把本子一合，說“好了，就到這兒吧！天已午，飢腸響如鼓。革命不能把飯誤，專題講課該結束。粉條燉排骨！”

課堂一下被饞得哈喇子飛濺，哄哄嚷嚷起來：“有個幾年子沒吃上肉了！別說粉條燉排骨了，粉條燉豆腐就算過年了！”“楊班長是不是給俺們畫肉解饞呢？”“楊班長就是曹操，只是讓俺們望梅止渴！”

有人饞得實在忍不住了，大聲問周燕生：“周專員，今兒中午，食堂真粉條燉排骨？”

周燕生嘿嘿一笑，說：“我給楊班長合兩句：燉排骨，食堂今中午。肉少人多量不足，每人一塊很難夠。粉條可充數。”

課堂“轟”地高興起來，然後紛紛奔向食堂。

……

後來，楊學山開始看縣級幹部才能看的檔案了，並參與領導全縣的“四清”的工作。

1966年，一聲巨響，點燃了史無前例的無產階級文化大革命。

致力於改變家鄉貧窮落後面貌，又拼命改變家鄉貧窮落後面貌的楊學山透過自己的不懈努力，剛剛進入到縣的領導班子，又在來勢洶湧的巨浪中，被小小的兩個筆畫輕易幹倒了……