65，下馬威(第1/2 頁)

宗鑫集團對王起他們這兩百來號新招大學生的安排是這樣的：

首先，他們需要進行為期一週的軍訓。

軍訓過後，將再進行一個月的下廠實習，到各條裝配線去跟一線工人一起，親自裝一個月的機器。

最後，集團才會對他們進行具體的分配，落實到部門，安排到某個主管或部長的手下做事。

這條由人力資源部部長親自傳達的訊息，不用說，對興匆匆來到集團，準備走上工作崗位“發光發熱”，“大顯身手”的大學生們不啻於當頭一棒，全傻了。

等一個二個都清醒過來之後，便開始了此起彼伏的低聲抱”和咒罵：

“還軍訓？訓毛啊訓！”

“就是，真把我們當學生仔了！”

“真尼瑪坑！早曉得有這些內容，老子當初就不來宗鑫了。一個j0b民營企業，還高那麼多華而不實的國營企業的名堂，真他媽沒救了！”

“……”

這是抱怨派，也有自以為看得深的理智派，比如王起，雖然也是吃驚加氣憤，但冷靜之後，就感覺這是集團給他們這群新人搞的下馬威，要殺他們年輕人的銳氣，以便以後好管教。

比如華夏國內的軍訓，核心的目的從來都不是進行愛國主義教育，增強學生們的體質，見識，對基本的軍事條例和軍事裝備有所瞭解，對國家的基本安全形勢有所涉獵，真正的目的乃是消滅學生的個性，培養他們的服從性，聽到上級（對學生而言也就是老師）的命令後，毫不懷疑，不打折扣的立即執行！透過在太陽底下齊步走，走正步，然後回寢室搞內勤，疊豆腐這種無意義的重複性活動，透過高壓和懲罰磨掉稜角，泯滅個性，形成對命令的條件反射！

就像馬戲團訓獅訓虎一樣，再野再橫的人被這麼一折騰，身上的野性和橫勁就沒了。

軍人以服從命令為天職，當然有必要這麼搞。現代戰爭，普通軍人只是個數字和棋子，怎麼打，打到什麼程度，死多少人可以接受，由參謀團和長官，乃至更高層來決定。軍人只需要不折不扣的執行命令就行了，越沒思想越好，最好像機器人。

但學生不一樣。

百分之九十九的學生以後都不會參軍，而將會成為工人，農民，教師，公務員，科學家，科研人員，學者等各種職業。

很多職業，比如對社會乃至人類有推動作用的科學家和科研人員，這些人，需要思想開放，腦子靈活，不能過早的讓他們在腦子裡面設立條條框框，不要有各種碰不得，摸不得，說不得的等級和權威。不然，人就廢了！不自由的靈魂根本飛不起來，想飛，也只有飛到太平洋對面去，為別國添磚加瓦！

王起也絕不否認軍訓的意義和好處，但不能像目前國內這樣搞形式主義。軍訓不能簡單的讓學生在太陽底下走正步，疊被子，那樣毫無意義。他理解的軍訓應該是參加各種軍事博物館，歷史博物館，聽軍事院校老師的講座，看軍事影片，去軍營參觀，甚至進行真正的實彈射擊（反正每年都要報廢銷燬無數快過期的彈藥，權當廢物利用好了），深入基層，在不違反保密條件下了解我軍的實際情況和現狀。這樣才會有點意義，也更能激起學生的愛國熱情和參軍意識，而不是相反。

王起還有一個更“惡毒”，更“誅心”的想法，就是很多學校和很多企業熱衷於軍訓，表面的理由再怎麼堂皇，高尚，最根本的目的不過是一些學校的校長，企業的老總們為了過一把最高領導人的乾癮，模擬一下一把手檢閱軍隊時喊一聲“同學們好”，“同學們辛苦了”的滋味。

其他的王起不敢打包票，但他所在的宗鑫集團的董事長讓一群保安在毒辣的太陽下面折騰一群大學生的目的，多半就是為了自己那不可說的私慾。

不過，王起雖然“看穿”了宗鑫集團邯鄲學步，學大中學生搞軍訓的“真正目的”，他也根本不想參加，但人在屋簷下不得不低頭，除非他辭職不幹，否則也只有硬著頭皮陪集團的幾個二不掛五，耀武揚威，在他眼中和二流子無異的保安在太陽底下瞎折騰。

而且還得連續折騰一週！

當人力資源部的部長對臺下兩百多號有氣無力，蔫耷耷的男女宣佈了軍訓的要求，並鼓勵大家克服困難，積極響應葉董事長的號召，爭取一週後以嶄新的面貌和最佳的狀態接受葉董事長的檢閱後，便大手一揮，讓眾人跟著幾個保安走。

軍訓的地點也不遠，距離集團公司只有兩三百米，安排在一家教電工的職業技術學校的操場上進行，上午練，下午練，每天