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然。

他偷偷開啟手機一看，見賀明忱只給他發了一句話：

「偷吃的什麼？」

紀行：……

賀老師隔那麼遠，怎麼看到他的？

紀行來不及多想，趕忙將薄荷糖吐了出來。

彈幕：

【哈哈哈哈哈】

【怎麼突然吐出來了，是過期了嗎？】

【不對啊，紀寶是收到恐嚇資訊了嗎？】

【寶寶看了手機以後臉色就變了】

【誰發的資訊啊，難道是導演讓他別吃了？】

【導演要是不讓他吃，怎麼可能會給特寫】

觀眾們紛紛猜測，想知道紀行到底收到了誰的簡訊。不多時，就有細心的觀眾發現了端倪。剛才畫面曾不止一次切換到了全景，有學員發現了賀明忱的小動作。

坐在講臺上的賀明忱，原本一直在盯著手機看，沒有任何動作。就在紀行看手機的前後，賀明忱曾短暫地操作過手機，緊接著，紀行就拿出了手機。

彈幕：

【破案了家人們，是賀老師發的簡訊】

【老師抓到了學生吃糖？】

【怪不得某人一直低著頭，原來是在看直播？】

【賀明忱你可以啊，看直播盯妻】

【我說他怎麼忍住一節課不看老婆的，原來在這兒等著呢】

【老師偷看直播，學生偷吃糖】

【不愧是一對啊】

【小情侶課堂上互發簡訊調情】

【我要給電視臺打報告說有人公費戀愛】

【我猜簡訊裡肯定有別的內容，你們看紀寶耳朵紅了】

【賀明忱你別太過分，天還沒黑呢】

紀行那半塊薄荷糖最終也沒敢再繼續吃，不過這麼一嚇，他倒是清醒了，後邊也沒再打過瞌睡。

很快，音樂便播放完了。

賀明忱這節課分享的是體驗派表演，開場這段音樂則是想讓學員試著去體會其中的情緒。

“我不點人發言，有感悟的同學可以自行站起來分享。你們可以任選一段音樂，描述它的情緒，或者依託某段音樂傳達的情緒，描述一個場景、一個故事，甚至是說一段你熟悉的臺詞。總之沒有限制，大家可以自由發揮。”賀明忱這節課的目的就是希望學員們能學會去體驗情緒，而音樂正是表達情緒是最直觀的方式之一。

賀明忱雖然在五個導師中是最嚴厲的，但在節目組裡的人氣也是最高的。在座的學員中，有一些是真想跟他合作學習