57. 第57章 改狗血劇本(第2/3 頁)

道什麼樣的才是好劇本。”

導師們的臉色這才緩和下來，幾人對副導演的印象還不錯。

這個副導演是今天才來的，好像是投資方對導演很不滿，於是送來了一個副導演，來掣肘導演。

而且，聽說導演對這個副導演還相當不滿。

導演不滿，顧清鳶就很滿意了，不管這個副導演在對付自己這件事上是不是統一戰線，至少能讓節目組導演不痛快，她就痛快了。

劇本修改的時間只有兩天，在這兩天內還得直接確定角色，週三那天正式開始排練。

時間緊、任務重，節目組一安排好任務，導師就直接去找學員去修改劇本了。

顧清鳶他們組抽到的是青春傷痛文學的劇本，高中生打架鬥毆、早戀、三角戀、偷嚐禁果、流產什麼的，總之用一句話概括，就是怎麼狗血怎麼來。

“哎喲我去，現在居然還有這麼狗血的劇情嗎？這難道不是我小學時候才流行的情節嗎？”

“哈哈哈，我初中看的，當時看這種情節的小說時，還給我看得稀里嘩啦的，現在再看這種情節，好腦殘啊。”

“現在看這情節真的好無語啊，女生被渣男甩了就甩了嘛，為什麼還要跟渣男的室友睡，還不做措施就懷孕了，沒有想法了簡直。”

“古早文就這樣，俗稱虐女文學，那會兒的文我看基本上就沒怎麼虐男主的，很離譜。”

“高中生嘛，三觀啥的可能還沒健全，她可能覺得心裡太痛苦了，所以用這種方法自虐。”

“難怪學校不讓早戀呢……”

學員們嘰裡呱啦的，討論得十分熱烈。

顧清鳶見學員們已經把劇本看得差不多了，就擺了擺手讓他們安靜一下，開口道，“既然劇本看完了，你們就直接討論這個劇本要怎麼改吧。但你們改劇本之前，要記住這個劇本的主基調一定是積極向上、有教育意義的，主題還是跟愛情有關的。祝導，溫老師，你們還有什麼要補充的嗎？”

祝導開口道，“我沒什麼要補充的，想先看看他們自由發揮的成果。先給你們一個小時吧，可以只是口頭敘述裡面的主要人物的故事情節梗概。”

溫硯書想了想，溫聲開口，“也不一定要完全積極向上吧，但總體要是正面的，你們也可以設定一個對照組，比如正確的和錯誤的愛情觀分別是怎樣的，諸如此類。你們可以自己分組討論，至少討論三個方案出來。”

為了防止他們三個在，學員們不好放開討論，他們講完就出去了。

三個人很有默契地去喝茶了，沒一會兒就看到同樣出來喝茶的秦菲三人，六個人相視而笑。

“看來我們六個真是越來越有默契了，論躲懶，我們幾個還真是半斤八兩。”秦菲笑著說。

“哎，秦老師這話說得不對，這怎麼能叫躲懶呢，這分明是在鍛鍊學員的獨立思考能力。”呂軒開玩笑地說。

祝導哈哈大笑，“這話聽著像是清鳶會說的話，老呂啊，你跟這丫頭學壞了，近墨者黑啊。”

“這怎麼能叫學壞了？這分明是近朱者赤。”顧清鳶表示不服，“再說呂老師說得沒錯啊，就是在鍛鍊學員的獨立思考能力。”

顧清鳶這話，把其他人都逗笑了。

他們這邊倒是其樂融融，兩組學員那裡嘰裡呱啦的，討論得十分激烈。

一個小時後，驗收成果。

“既然是高中生之間的愛情，那這種愛情應該是比較含蓄內斂但又青春洋溢的。所以我的想法是劇本中男女主角那一對可以是：學渣女主因為暗戀學霸男主，所以暗自努力，想要趕上對方，想要和對方比肩而立。也正因為女主的努力，而讓她有了更多和男主接觸的機會，到後期兩人相互暗戀對方但又因為高三沒有說破，直到拿到同一所大學錄取通知書才相互表白。”

“當然，也可以是男主心有所屬，女主失敗後釋懷，成為更好的自己。我覺得無論哪一種結局都可以。”

又一個學員說道，“還可以像溫老師說的一樣弄一個對照組，乖乖女和校霸的組合，女孩原本成績很好，但因為校霸的糾纏導致女孩喜歡上校霸。女孩想拉著校霸向上，卻反被校霸拉著向下，最後沒考上大學，反而過早進入社會，過早結婚，但最後生活過得很不如意。”

“這樣會不會過於悲慘了？”

“要有警示教育嘛，而且這屬於對照組。”

還有其他學員提了不少想法，學員們還挺積極的，顧清鳶把這些想法收集起來後，就和溫