8. 08(第1/4 頁)

本學期第一節班會課，開在週五下午。

林夏螢以為會是說教式的老生常談，不然就是直接改成上課或自習。

結果竟然是娛樂時間。

本質上等同於團建做遊戲。

兩個主持同學站講臺上，準備了ppt，講著串詞；還有兩個同學做後勤，記錄四個小組的分數，負責發獎品。

玩的五花八門，底下同學參與度也很高。

你畫我猜、聽前奏猜歌名、誰是臥底……

紅姐就坐在後面饒有興趣地看著，時不時在遊戲過程中用手機拍下他們的“英姿”。

樓上的班級估計都能聽到他們班爆發出的笑聲。

這又打破了林夏螢對重點中學的印象。附中人學的時候會往死裡學，真正玩起來也花樣百出。

“下下下週就輪到我們這一排準備班會內容了。”祝一蕾在她耳邊興奮地說。

“這排嗎？”

“對呀，一排不是有八個人嗎？四個人負責準備遊戲內容，兩人串講，兩人後勤。”祝一蕾將手指從左邊劃到右邊，“而且正好八個人分別來自不同小組，就不會影響小組間pk的公平啦。”

原來是這樣。

“到時候拉個群，我們週末討論。”

“好呀。”

那邊遊戲進行得熱火朝天。

現在玩的是你畫我猜。

每個小組推出一個人輪流到黑板上畫，四個組搶答，對了就加分。

祝一蕾問：“你會畫畫嗎？要不去試試？”

林夏螢連忙擺手：“不行啊，我是抽象派。”

“好吧。”

第一組推選出來的是路昀。

林夏螢觀察過了，他一直在低頭做題，時不時抬頭看臺上玩到哪兒了，很多時候還能搶兩道題答一答，為小組加分。

她做不來一心分好幾用，只能學的時候認真學，玩的時候好好玩。即便這樣，有時結果也不盡如人意。

所以對於這種兩不耽誤的人，實在是佩服。

吳童旭此刻就在後面搖旗吶喊，將氣氛暈染得火熱。

主持人給路昀展示了題目。

他眉梢挑了挑，似乎挺意外，但也沒怎麼思索，拿了根粉筆開始畫。

林夏螢總覺得他轉身前好像睨了她這邊一眼。

但這個猜測有點無厘頭，她垂下眼，不再多想。

黑板上剛有了個輪廓，底下就已經爭先恐後開始猜了，主持人吆喝著“舉手”也無濟於事。

“火柴人！”

“表情包！”

“哈哈哈哈哈！”

隨著其中一個人物顯山露水，大家思路差不多就集中了。

“唐僧！”

“西遊記！”

“大師兄，師父和二師兄被妖怪抓走了！”

他畫了一個q版唐僧，畫技著實不錯，一眼就能瞧得出來。

但眾人猜了半天，也沒有正確答案。

路昀走到另一塊黑板，隔著老遠的距離又接著畫。

明明原先那塊黑板還有很大空間。

林夏螢聯想到他那若有似無的眼神，心裡升騰起一個念頭，喃喃自語道：“女兒國？”

他之前被迫讀她的作文，現在不會是在借那個趁機嘲諷報復她吧？

祝一蕾聽見了她的話，也沒多想，當個湊數的答案直接喊了出來。

主持人立馬接上：“哎，對了，第二小組加一分。”

離得近的全扭頭過來看，“這跟女兒國啥關係？怎麼就猜出來了？”

祝一蕾擺擺手，指向右邊，嘿嘿笑：“不是我，是夏螢。”

林夏螢能怎麼說。

她總不能說他們恰好腦電波同頻共振了。

他姿態隨意地將粉筆扔進盒子，下了講臺往座位走，吳童旭隔了老遠就在喊：“牛逼！”

他嗤笑著，頭也沒抬坐下回：“還不是有些人教得好。”

這下林夏螢確定了，他就是故意的。

下課前幾分鐘，遊戲結束，計算各組分數總和，分發獎品。

結果第一、二組同分。

教室裡當即起鬨說要進行加時賽。

同分的情況自然不是第一次出現，他們有一套解決方案。

加時賽的遊戲很簡單，快問快答。

兩個組在講臺兩邊排成兩隊，互相出題，答不出就淘汰走人