第92章 開科舉(第2/2 頁)

言極是，比如可以出題，‘某塊土地較為貧瘠，應如何改良以種植小麥？’或者‘在雨水較少的地區，何種灌溉方式最為適宜？’透過這些題目，選拔出真正懂農業、能為農業發展出謀劃策的人才。”

李逸又道：“陛下，除了農業，像手工業、商業等行業也可以納入科舉考試範疇，在手工業方面，可以考查各類工藝技巧、創新思路等；商業方面則可考查對市場的把握、貿易規則等。”

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長孫無忌沉思後說道：“這樣一來，選拔出的人才更加多元化，能滿足國家不同領域的需求。但這會不會讓科舉考試過於繁雜？”

李逸回應道：“長孫大人，我們可以根據不同的行業劃分不同的科目，學子們可根據自己的專長和興趣選擇相應的科目進行考試，這樣既保證了專業性，又不至於讓考試過於複雜。”

李世民聽後，眼中滿是讚賞：“李逸，你的這個建議為大唐的科舉注入了新的活力，可進一步商討實施細節。”

此時，杜如晦站出來說道：“陛下，這加入行業考試的科舉雖好，但這出題之人必須是行家裡手，否則難以選拔出真正的人才。”

李逸點頭稱是：“杜大人所言極是。我們可以從各個行業中挑選德高望重且經驗豐富之人來參與出題，比如農業考試的出題者，可從各地的農官以及經驗豐富的老農之中選拔。”

魏徵說道：“那這考試的評判也需嚴格，防止舞弊之事發生。”

李逸說道：“可以設立多重稽核機制，在考試過程中，讓不同的考官分別對考生的作答進行評判，若出現爭議較大的情況，則再請其他相關行業的專家進行復核。”

李世民說道：“這些細節都需細細斟酌，朕覺得可以先在小範圍內進行試點，看看效果如何，再做進一步推廣。”

李逸應道：“陛下聖明，我們可以選擇幾個州府先行試點，根據試點的情況進行調整和完善。”

就這樣，朝堂上圍繞著科舉加入行業考試展開了熱烈的討論，大家都在為大唐選拔出更多元、更實用的人才出謀劃策。

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