第11章 孰強孰弱(第1/2 頁)

主宇宙二點五宇宙年四十五恆星年二千禧年地球歷二十四年

巳月十一 陣雨

五光十色磨人眼，鏡花水月幻人心。明心解悟榜落名，科舉失意又何妨？窮其一生求仙方，尋到終時覺不值。洞達奇蹟非我意，月下繚繞馬蹄及。

餘生於斯世，常感塵世紛擾，人心難測。雖歲月悠悠，然光陰似箭，往事如煙。每念及往昔，或喜或悲，或憂或嘆。

憶及幼時，家境貧寒，然餘志存高遠，欲以學識改命運。日夜苦讀，未嘗有怠。及年長，赴科舉之試，冀望金榜題名，光宗耀祖。然事與願違，名落孫山，一時心灰意冷，不知何去何從。

然餘非氣餒之人，雖科舉失意，猶未忘初心。遂遊歷四方，拜訪名儒，切磋學問，以求進益。途中，歷經山川險阻，風餐露宿，亦不以為苦。

一日，行至一山，名曰青雲。山高林密，雲霧繚繞，宛若仙境。餘心嚮往之，遂拾級而上。行至山腰，見一古寺，名曰靈隱。寺門虛掩，餘輕推而入。寺內清幽靜謐，鐘聲悠揚，令人心曠神怡。

餘見一老僧，於庭院中打坐。老僧眉須皆白，面容慈祥，頗有幾分仙風道骨。餘上前施禮，老僧微微睜眼，含笑問道：“施主何事來此？”餘遂將科舉失意之事告知老僧。老僧微微一笑，道：“科舉不過浮雲，人生在世，何必執著於此。施主既有向學之心，當以修心為本，方能領悟人生真諦。”餘聞之，若有所思。

老僧又道：“施主且隨我來。”餘隨老僧步入禪房。禪房內佈置簡潔，僅有一桌一榻，牆上掛著一幅達摩祖師像。老僧指著畫像道：“達摩祖師面壁九年，終得正果。施主當以祖師為榜樣，潛心修行，方能有所成就。”餘點頭稱是。

自此，餘便留在寺中，跟隨老僧學習佛法。老僧悉心教導，餘亦勤奮刻苦，漸有所悟。一日，餘獨坐禪房，忽聞窗外鳥鳴聲，心中豁然開朗。原來，人生之意義，不在於功名利祿，而在於內心之寧靜與解脫。

餘別過老僧，下山而去。此後，餘不再執著於科舉之事，而是以傳播學問、教化眾生為己任。餘開設學館，招收門徒，悉心傳授學問。門徒中有聰慧者，亦有愚鈍者，餘皆一視同仁，耐心教導。

時光荏苒，歲月如梭。餘之學館聲名遠播，四方學子紛紛慕名而來。餘雖忙碌，卻樂在其中。

一日，餘正在學館授課，忽有一官差前來。官差道：“聖上聽聞先生學識淵博，品德高尚，特召先生入朝為官。”餘婉言謝絕道：“餘志不在官場，唯願教書育人，造福一方。”官差無奈，只得離去。

餘深知，官場黑暗，爾虞我詐，非餘之歸宿。唯有教書育人，方能實現人生價值。

歲月悠悠，餘已至暮年。回首往事，雖歷經坎坷，然餘無怨無悔。餘之門徒，皆有所成，或為官，或為商，或為學者。餘甚感欣慰。

巳月初十一，餘獨坐庭院，望著天空中飄落的細雨，思緒萬千。人生如夢，轉眼即逝。餘雖一生平凡，然能為學問之事盡綿薄之力，亦不枉此生。

雨停，餘起身，緩緩步入屋內。案上，筆墨紙硯擺放整齊。餘提起筆，欲將一生之經歷記錄下來，以供後人借鑑。

餘書至此，不禁感慨萬千。人生之路，曲折漫長，然只要堅守初心，砥礪前行，終能找到屬於自己的歸宿。願後人以餘為鑑，莫為功名利祿所累，追求內心之真正幸福。

是夜，月出雲間，清輝灑地。餘踱步庭中，思及往昔種種，感慨復增。憶從教以來，春風化雨，桃李漸成。諸生之進益，乃餘生平快事。

忽念及曾遇一奇人，於市井之間，蓬頭垢面，然雙眸炯然，似藏乾坤。餘與之交談，始知其通天文地理，曉古今之變。彼言：“世之興衰，皆有定數，然人為之力，亦可扭轉乾坤。”餘聞其言，若有所悟。

越明年，天下有變，災荒頻仍，民不聊生。餘心憂之，遂散家財，以濟災民。又組織諸生，施粥贈藥，奔走呼號，以求四方援助。

時權貴者，多營私利，罔顧民生。餘怒而斥之，遂遭忌恨，陷囹圄之災。獄中歲月，艱苦異常，然餘未嘗有悔。

幸諸生及鄉鄰力救，餘得出獄。然家徒四壁，身無長物。然餘志愈堅，欲救萬民於水火。乃遍歷山川，訪賢求道，謀救民之策。

行至一幽谷，遇一隱者。隱者居茅廬，採菊東籬，悠然自得。餘請教於其，隱者笑曰：“君之心，善矣。然欲救天下，須先明己心。心正則道通，道通則事可成。”餘拜謝而去，歸而深思，始明其理。