20.被霸凌的一生（五）(第1/3 頁)

南悠悠寫完了以後，就把紙搓成糰子，扔到了身後——阮雞蛋是她的外號，是全班同學給她取的，只是原主把她當朋友從來沒忍心這麼叫過她。

過了一會兒，南悠悠算準了身後的動靜，突然往外一撤，阮楠憤怒的手正戳過來，結果力道太猛了，南悠悠又及時躲開了，她力道太猛收不住，猛的往前栽了一下子，破舊的書桌嘩啦一下子傾斜了，差點翻在地上。

全班同學瞬間看向兩人的方向。

正在上課的語文老師被這突如其來的動作嚇了一跳，一回頭就看到阮楠臉色漲紅正手忙腳亂的拉扯著桌子，而南悠悠正好整以暇的站在一邊，不由得皺眉問道：

“阮楠，南悠悠，你們在幹什麼！”

南悠悠看向語文老師，老老實實的回答道：“老師，阮楠上課總戳我後背，影響我聽講，力氣還特別大，我沒法子躲了一下子，結果她自己差點翻桌。”

阮楠沒想到南悠悠今天這麼大膽，敢這麼直白的告她狀，一時間錯愕的愣在當場。

語文老師一向不喜歡阮楠，她也知道這個女學生被全班同學霸凌，不過她的理念是——怎麼那麼多人不霸凌別人，就霸凌你呢？那肯定是你有問題。

還別說，這個道德綁架的內容，對於阮楠倒是挺適用的。

“阮楠，上課不聽講，還搗亂別人！你給我站外邊去！”語文老師直接呵斥阮楠道，因為南悠悠語文成績不錯，所以老師並不討厭南悠悠。

阮楠在全班同學壓低了的笑聲裡，紫脹著臉走到教室外面，南悠悠重新坐了回去，終於沒人打擾，開始心如旁騖的將語文書快速瀏覽，不到一節課的時間，就將語文書裡的內容爛熟於心了。

“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響起，課間休息十分鐘，同學們紛紛站起來，有出去跑著玩，有去廁所的，南悠悠也打算出去站一會兒，剛走到門口，就看到阮楠怨恨無比的盯著她。

南悠悠懶得搭理她，只自顧自的走了出去，站在教室門外的陽臺旁邊，眺望遠方，休息了一會兒視力，就返回教室，一眼就看到阮楠坐在後排，故意抬著腿，挑起了她的板凳。

九零後的學生板凳還挺落後，是坐的那種長條凳，沒有釘子固定，是榫卯結構的，就是在兩個構件上採用凹凸部位相結合的一種連線方式，這種製作工藝做的好了是很牢固，畢竟故宮建築物就是榫卯的，地震都不帶怕的，可問題是做這她板凳的師傅手藝就不咋地，榫卯拼接處已經鬆了。

所以阮楠故意一抬腿，下面支撐的兩條木腿就掉了，這是阮楠對原主不滿的時候，經常用來折磨原主的一種手段伎倆，以往原主看到了，只是默默的把掉落的木腿子撿起來，再拼接上，可當她一站起來的時候，後邊的阮楠就使壞，再度給她挑開，所以她每次坐板凳的時候，都要看一眼後邊的條凳是否完好，然後再坐，每天都提心吊膽的。

這不，上課的時候南悠悠得罪了阮楠，這傢伙又把她凳子給挑了，南悠悠的同桌林雨也不吭聲，南悠悠坐的那一頭倒了，林雨也只能那麼站著，畢竟長條凳一側壞了另一側也沒法坐人，可林雨每次都等南悠悠回來拼接好再坐，而且林雨瞅著南悠悠的眼神還明顯的不善，就是在埋怨她得罪阮楠，拖累了自己。

南悠悠挺無語，林雨也是個是非不分的人，阮楠使壞搗亂弄壞了板凳，林雨不去責怪阮楠，但是埋怨起她來——人就是欺負比自己弱的人，之前她們欺負阮楠，這次突然的發現了一個比阮楠還要弱的原主，那就會慢慢的轉移目標了。

不過幸虧原主長得高，顯得壯實，這些人也只敢使用語言軟刀子，並沒有像打阮楠那樣打過她，這也算是不幸中的萬幸了。

以往阮楠挑了原主的板凳，就會縮回腿，這次竟然就那麼一直用腿挑著，還用挑釁的目光死死盯著南悠悠，凳子底下支撐的木棍，就孤零零的躺在地面上，顯得萬分的悽慘可憐。

阮楠好像知道南悠悠不能怎著她，完全是一副——我就喜歡看你生氣，又幹不掉我的模樣！

南悠悠不打算告訴老師了，告訴老師就是小學生所為，她一個做任務的有著成熟的靈魂，於是她走到阮楠跟前，直接伸手薅住她的頭髮，用力往上一提，就把她像提小雞崽子一樣提溜了起來。

阮楠沒想到南悠悠敢使出這麼一招，可頭髮的劇痛讓她忘記了怎麼思考，長年被欺負的恐懼感竟然下意識的讓她忘記了還手，於是南悠悠一手扯著她的頭髮，一手使勁的往她臉上扇耳光。

“傻逼東西，弄壞我的凳子，我要你賠！”